2019会计专硕管理类联考逻辑备考:二难推理

　　二难推理反映的是一种左右为难的困境，同学们在日常生活中是不是也经常有这样的情况?元代诗人姚遂在《寄征衣》中就表达了这样的纠结，这首诗是这样说的：欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒;寄与不寄间，妾身千万难。把这首诗中的前三句翻译过来是两个假言，一个选言。

　　寄→不还

　　不寄→寒

　　寄或不寄

　　可以得出什么样的结论呢?我们就要来学习一下二难推理。

　　一、一般形式

　　通过对一般形式的掌握，回头看上面的例子，可以得出不还或寒的结论。

　　大家可以发现，寄、不寄是一对矛盾关系，那么寄或不寄就恒为真，既然恒为真，则可以省略不写。由此可以引申出变形形式。

　　二、变形形式

　　那什么样的题目中，大家要想到用二难推理呢?老师帮大家总结一下规律：

　　当题目中出现了两个假言，一个选言，并且选言与假言箭头前面或箭头后面的是有关系的，这时要考虑用二难推理的一般形式。

　　当题目中出现了两个假言，并且箭头前面的或箭头后面的是互为矛盾关系的，这时要考虑用二难推理的变形形式。

　　★注意：①题干中有假言、选言，没有其他条件信息，题目最后却能得出确定性结果的，要考虑用二难推理的变形形式。

　　②题目中不一定必须有两个假言，一个选言，同学们要结合假言选言联言置换定理综合判断。
　　【例】

　　如果要是不学习二胡演奏，徐平就做不了民乐理论研究。如果他喜欢民族乐器，那么他会选择学习二胡演奏作为专业。如果他不喜欢民族乐器，那么他会做民乐理论研究。

　　由此可推出徐平将：

　　A.研究民乐理论

　　B.学习二胡演奏

　　C.不学二胡演奏

　　D.不研究民乐理论

　　E.不学习二胡或不研究民乐理论

　　【正确答案】B。

　　【长理职培解析】题干中翻译过来：①-二胡→-理论，②民族乐器→二胡，③-民族乐器→理论。②做逆否等价可以得出-二胡→-民族乐器，结合③可以做递推，得出-二胡→理论，再结合①，用二难推理的变形形式，可得学习二胡演奏的结论，答案是B。