2020年mpacc考研：上海国家会计学院研究生招生

1、研究生中非定向、定向有什么区别?
答：硕士生录取类别分为非定向就业和定向就业两种。参加单独考试的考生，只能被录取为回原单位的定向就业硕士研究生。定向就业的硕士研究生均须在被 录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。定向就业硕士研究生毕业后回定向单位就业。非定向就业硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向 选择”的方式，落实就业去向。招生单位及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。
2、国家予以承认的高等教育学历证书有哪些?
答：经国家教育主管部门批准具有举办学历教育资格的普通高等学校(含培养研究生的科研单位)、成人高等学校、民办学历学校所颁发的学历证书，国家予 以承认。另外，通过自学考试、由国务院自学考试委员会授权各省(自治区、直辖市)自学考试委员会颁发的自学考试毕业证书，经国家教育主管部门批准在党校、 成人高校、军事院校设立的全日制普通班中就读的学生所取得的毕业证书，学历文凭考试学校颁发的毕业证书，普通高等学校以远程教育形式举办的高等学历教育所 颁发的毕业证书，以及符合《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》所颁发的学历证书，国家同样予以承认。教育部决定从2001年开始，我国高等教育学 历证书的管理实行电子注册制度，并委托全国高校学生信息咨询与就业指导中心负责学历电子注册审核、备案的技术性、事务性和网上查询、认证服务工 作，2001年以后的学历证书可以在中心注册的中国高等教育学生信息网(www.chsi.com.cn)上查询，此外中心还提供学历证书认证服务，经认 证的学历证书可在中心注册的网上查询。
3、全日制专业学位和学术型学位有何区别?
专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，其区别主要有两点：
(1)培养目标不同。专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才;而学术型学位按学科 设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主 要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。
(2)培养方式不同。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。专 业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析 和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至 少半年(应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年)的实践环节。而学术型学位的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作 的能力和素质。
4、会计硕士与审计硕士的异同点，是否适用相关政策(如执业证书免考几门政策)?
MPAcc和MAud的培养方向及主修课程均有不同，MPAcc旨在培养企业高层财务管理人才，为企业经营管理提供财务决策;MAud旨在培养高端审计人才。二者均需掌握高级财务知识，所以在课程设计上会有相同课程，但各自主修课程还是有很大区别的。
MPAcc主修课程有：高级财务会计理论与实务、高级管理会计理论与实务、高级财务管理理论与实务、高级审计理论与实务、股东价值创造与财务报表分析、企业财务风险管理理论与实务等。
MAud主修课程有：公司治理理论与实务、高级财务会计理论与实务、高级审计理论和审计准则、内部控制评价与审计、现代审计技术与方法、审计职业道德与法律责任等。
以上主修课程为计划培养方案，实际课程以入学时培养方案为准。
MPAcc与ACCA考试有修读免考协议，获得MPAcc学位或完成MPAcc大纲规定的所有课程，原则上免试F1—F9九门课程，直接进入最后一 阶段5门课程考试。MPAcc与CIMA(英国特许管理会计师公会)也有相关免考协议，CIMA为MPAcc不同阶段的学员设置了不同的免考政策，具体政 策可咨询CIMA皇家特许管理会计师公会上海总部。
MAud为新获批学位项目，目前暂无执业证书免考政策。