职业院校会计专 业教学改革研究

 摘要：高职院校的教学改革是目前所有学校面临的问题，特别是专业建设和教学改革如何有机结合是问题的关键所在；会计专业作为所有高职院校的共同专业，面临的问题具有普遍性，本文立足锡林郭勒职业学院的实际，分析了高职院校会计专业教学存在的问题及成因，据此提出了相应的改革措施，力图为我国高职院校会计专业的发展提供一定的参考。 
　　关键词：职业教育 会计 教学改革 
　　上个世纪80年代开始，随着改革开放步伐的加快，我国经济社会发生了根本性的变化，教育结构和教学层次有所调整，以面向经济、服务地方、以培养应用型人才为目标的职业院校应运而生。在30多年的发展过程中高等职业教育为地方经济发展做出了应有的贡献。 其中会计专业是所有职业院校都开设的一个必要的专业，因为会计是为经济服务的，经济的发展需要大量的会计人才。但是随着经济发展和教育改革的进程，高职会计教育需要教育教学方面的改革来应对市场的需求；高职会计教育作为会计教育的一种新的层次类型，其发展历程不长。随着高职教育由“规模扩张型”转变为“内涵建设型”；职业院校会计专业教育教学也随之暴露出许多问题，这些问题直接影响到高职会计专业的教育教学质量，进而影响到高职会计专业的人才培养规格，使其培养的人才不能真正满足市场需求，因此，对高等职业院校会计专业教育教学进行改革已是当务之急。 
　　一、锡林郭勒职业学院的会计教学现状 
　　锡林郭勒职业学院成立于2003年，现有在校生一万两千多名，经济管理系现有学生650名，会计专业学生505名，是经济管理系的学生最多的一个专业。在过去的10年锡林郭勒职业学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，适应社会发展和区域经济建设需要，面向中小企业、非营利组织及社会中介机构等基层业务和管理岗位，培养具有诚信、合作、敬业的职业素质，掌握会计、涉税管理、财务管理、审计等岗位业务，熟悉企业会计核算、纳税申报 、年报审计等业务处理的基本知识与操作技能，能从事会计、税务、财务管理、审计等工作的德、智、体、美、劳全面发展，并具备良好职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设高素质技能型人才。 
　　二、锡林郭勒职业学院的会计教学改革思路 
　　（一）打好基础，保证理论课时 
　　锡林郭勒职业学院会计专业的教学，长期以来以打好基础，保证教学质量为首要目标；在第一学期安排了《会计核算方法认知》课。总96学时其中理论74学时，实验22学时，集中实训2周，为考试课。 
　　《会计核算方法认知》是会计专业学生必修的一门重要的职业技术基础课，它是学习企业经济业务核算及其他专业课程的一门重要的入门课。是会计从业资格考试课之一。主要内容包括会计的基本概念与原则、会计核算的基本方法尤其是会计科目与账户的设置、借贷记账法的运用，以及有关会计的基本实务。该课程在教学方法上，以充分调动学生学习积极性和参与性为目的，将传统教学手段和现代教育技术协调应用，强调理论教学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。 
　　（二）长抓“学中做，做中学”的学风，培养学生动手能力 
　　职业教育的最大特点是培养学生的动手能力，会计专业强调对学生尖际操作技能的培养，自会计"新准则"实施以来，会计专业人才的培养有了更高的要求。而目前一些职业院校会计教学现状是，教学环节增加了模拟实习等实践教学环节的课时，但仍然沿袭传统的学科教学体系，使实践教学放果不明显，知识结构与工作岗位需求脱节，校企人才评价标准存在差异，学生仍存在高分低能的现象，这在很大程度上影响了毕业生的就业压力.因此，锡林郭勒职业学院会计专业坚持“学中做，做中学”的学风，要求学生在掌握会计基本理论的基础上，了解企业会计的具体操作。包括：供应业务的模拟、生产业务的模拟、销售业务的模拟筹资业务的模拟、财务成果形成与分配的模拟，以及与之相配套的财务处理程序。 
　　（三）坚持资金投入，保证教学质量的提高 
　　职业教育发展的关键一环是她的“基础设施”建设。会计专业的基础设施虽然比不上像机电专业那样大型的机器设备，但同样需要配套的基础设施。需要培养懂技术、会操作的实训教师。所以锡林郭勒职业学院会计专业首先把教师培训提高作为保证教学质量、提高教学质量的必要的工作，坚持资金投入，把骨干教师送到全国有名的高等学校进行培训、锻炼。 
　　（四）课堂教学改革，加强实践锻炼 
　　会计教学的重要一个环节是改革过去满堂灌的教学方法，引入现代教学手段好教学方法，提高教学水平。会计专业通常采用的方法是加强实践教学环节，将理论与实践有机地结合起来；使学生在实践中了解社会，为以后进一步走向社会打下坚实的基础。同时部分章节的教学中采用公司式岗位模块教学模式，统一校企知识结构与评价标准，真正提高学生知识与技能的适用性与竞争力。同时我们教学多方共同，进行交流，取长补短。如参加全区、全国大专院校，教育部门举办的技能竞赛，也取得了很好的成绩，也学的了兄弟院校的成功经验，提高了教学质量。 
　　三、结束语 
　　总之，会计课是对实践教学要求很高的一门课程，可以采用模拟实训、校企合作、顶岗实训等有效手段进行提高学生的动手能力好职业能力。 
　　参考文献： 
　　[1]锡林郭勒职业学院教务处编.高职高专人才培养方案 
　　[2]特木勒.浅谈民族职业院校旅游管理专业的教学改革[J].中国科教创新导刊，2013；05