信息技术在高职体育选项课中的应用研究

 程中遇到的问题，从优化项目选择、实施多元化教学模式、学习自主性、教学评价、课堂管理、优化学习方法方面阐述了高职体育选项课中应用信息技术的益处。 
　　【Abstract】The necessity of applying information technology in the sports elective course of higher vocational education are analyzed from the aspects of the national policies， characteristics of students' study and physical education. The problems encountered in the informatization process of sports elective course in higher vocational schools are summarized. The benefits of applying information technology in the sports elective course of higher vocational education are expounded from the aspects of the optimization of project selection， implementation of diversified teaching models， learning autonomy， teaching evaluation， classroom management， optimization of learning methods. 
　　【�P键词】信息技术；体育选项课；高职 
　　【Keywords】information technology； sports elective course； higher vocational education 
　　【中图分类号】G807.4 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2018）09-0073-02 
　　1 引言 
　　近年来，信息化的教学模式和方法逐渐成为教育界的研究热点，“互联网+教学”成为改革的重点，国家先后出台了一系列政策决定来支持教育信息化的建设，2012年3月，国家出台《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，2013年11月，中共十八届三中全会首次将教育信息化写入《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，2015年7月，国务院正式颁布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，这一系列文件为教育的信息化建设指明了方向。 
　　体育选项课作为我国体育课程改革的成果之一，该模式满足了学生不同的需求，激发了体育学习的兴趣，在“互联网+教育”时代背景下，探索如何将信息技术添加到现有的选项课模式，建立高效适应时代的选项课教学模式具有重要意义。 
　　2 高职体育选项课应用信息技术的必要性 
　　普通高校体育选项课以技术教学、培养技能为主导思想，注重运动教育、技能教育、体能教育，注重教学的形式、结构、内容、方法、手段、要求、考核和评价等要素的统一性与标准化[1]。陈旧的教学模式已不适应学生现有的学习方式，为了更好的适应信息时代教学的要求，体育选项课必须尽早与信息化接轨，实现信息化教学。 
　　2.1 高职学生学习特点需要 
　　体育动作具有快速性、复杂性、连贯性、标准型等特点[2]，高职学生不善于通过从书本上阅读文字和图片，建立动作的运行方式印象，导致高职学生的课前学习效果较差。相反，高职学生习惯通过图像和视频掌握知识，运用信息技术对动作影像进行视频化处理，实现动作分段、重难点剥离、关键动作反复演练等情况，大大降低动作难度，有效提高学习效果。 
　　2.2 体育教学自身的需要 
　　体育教学内容丰富，从运动技能方面包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等十几个运动项目，从目标层面，体育教学包含“知识、技能、情感、社会适应”4大目标，内容涵盖身心健康、社会能力、体能训练、意志品质多个维度。如何全方位的掌握各项技能和知识，实现各项课程目标，发展学生的职业素质，是高职体育教学模式改革的原动力。教学内容的丰富性、多样性，对教学方式方法提出了较高的要求。 
　　2.3 体育教学自身的特点 
　　在体育运动教学中，很多体育动作具有复杂性、快速性、连贯性等特点，教师在传授这些关键动作时，学生往往难以看清或者理解不了，需要多次观看并模仿才能理解其中要领，但实际体育课上体育教师需兼顾大多数同学，不可能照顾到每个同学。再则，由于教师水平、运动水平的差异，不同的动作技能呈现的可能不太相同，甚至不太标准、错误等问题，利用信息化的手段将专业运动员动作进行剪辑，将重难点动作进行分解，能够降低教学的难度。 
　　3 高职体育选项课应用信息技术遇到的问题 
　　信息化教学的时代已经到来，尽早在体育教学中引入信息技术，对于推动体育教学改革具有重要意义。目前，各个学科都在加紧信息化资源的建设，体育课程的信息化建设还相对薄弱，一是体育课多在室外进行，很少应用多媒体教学，体育教师缺乏重视；二是多数学校师资力量匮乏，体育老师忙于训练、教学，没时间制作教学资源；三是学校支持力度不大，学习平台建设还不太成熟，体育教师也缺乏这方面的培训；四是教师年龄结构，老教师掌握较慢，对信息化教学的理解还不全面。