如何充分发挥档案在高校廉洁文化建设中的作用

 
　　培养思想素质纯良、有廉洁理念的学生，营造廉洁育人的氛围是高校育人工作的重要任务之一。培养什么样的人，如何培养人，要坚持把立德树人作为中心环节，贯穿教育教学始终，实现全程育人，全方位育人。高校廉洁文化具有传统性和继承性，优良传统和价值观念会被代代师生所承袭；高校廉洁文化具有先进性和多层次性，廉洁文化作为思想政治工作的重要部分，全方位覆盖学校的方方面面工作，既需要统一部署，又体现针对学生、教师、管理工作者的不同差异；高校廉洁文化对于大学生以及他们毕业走向社会后的行为有引领性、辐射性，能把内化于心的廉洁精神和价值观念扩散、渗透到社会；高校廉洁文化的建设有利于反腐倡廉建设的整体推进，抵制腐败文化的消极影响，对高校科学发展、建设和谐校园、营造风清气正的校园环境具有重要意义。 
　　二、档案在高校廉洁文化建设中的使命和优势 
　　高校档案是学校从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录，记录和反映学校建立、建设与发展的历史过程，是学校师生员工的劳动成果和智慧结晶，具有十分重要的参考价值和凭证作用。高校档案部门贯彻执行国家有关档案工作的法律法规、方针政策，在档案的常规收集、管理、利用等任务外，有责任做好档案编研、进行档案宣传，为学校各项工作提供服务。 
　　当下的新媒体传播语境获得了先进的传播载体支持。“两微一端”的多维传播时代，受众对传播内容不断丰富的要求以及充实反腐倡廉文化维度的构建需要结合本校、本地工作实际不断深化合作，制成高品质的廉洁文化宣传产品。廉洁文化建设与档案开发利用两者有著共同的目标和宗旨，都服务于校园文化建设，满足师生的文化需求，开发档案内容在学科理论、政策、现实条件等方面合理、可行、有依据，体现档案部门文化记忆、存储、传播、教育、休闲等功能， 是档案部门公共文化服务的内容和方式之一。校园文化和校园文化活动是廉洁文化建设的重要载体，档案文化是校园文化的重要部分，是学校精神文化层面的重要内容。发挥档案的引领、传承作用，进行“正向引导、反面警示”，深挖育人功能、凝聚校园文化、强调导向功能，充分利用档案“母资源”，挖掘其中蕴含的文化底蕴与内涵，是校园情结、文化氛围的真实体现。充分利用档案资源是廉洁文化培养与本校、本地的充分结合，对学校精神文化、制度文化、行为文化、物质文化进行深入挖掘和整合，充实廉洁文化的教育内容，是积极探索高校校园廉洁文化建设的有效途径。 
　　三、高校档案与廉洁文化合作开发的设想 
　　（一）开发、合作内容。1.立足馆藏，以档案资源为导向。依托档案开发的廉洁文创产品是高校廉洁教育工作与档案结合的产物，源于档案内容或从档案信息中抽象出的象征与文化符号。开发时要充分利用档案特有的原始记录性，从馆藏档案以及地域历史文化特色中提炼核心文化元素，通过视觉形态和应用形态承载意识形态的需求，弘扬廉洁文化，传播正能量。针对档案中依法治校、廉洁从政的内容把廉洁教育贯穿学校办学始终，开展主题鲜明、内容充实、品味高雅的多种校园宣传，以文化人，以文育人，帮助广大师生正确认识远大抱负，同时脚踏实地戮力前行，增强廉洁文化的传播效力。与档案部门一起积极开展相关校园廉洁文化活动，以广大师生喜闻乐见的形式进行廉洁文化宣传教育、寓教于乐、育教于理、育教于情、寓教于境，发挥校园廉洁文化的辐射作用，统筹推进学校廉洁文化建设。2.以开发校史上的重要事件、重要人物为切入点。高校宣传和思想政治工作要因事而化、因时而进、因事而新，既要有丰富的内容，还要注重联系思想实际，有针对性地回答一些综合性、深层次的理论和认识问题。从学校的建设、发展历程中采撷名师道德垂范、老一辈教育工作者为政以德、勤俭朴素以及知名校友的相关档案记载，在课堂教学主渠道之外统筹规划，坚持集体领导与分工负责相结合，创新廉洁教育，以校史为教材（鉴）加强对管理干部的廉洁从政教育；加强对教师的廉洁从教教育（引导高校教师养成崇高的师德师风，树立优良的教风、学风，不断增强教师廉洁自律的自觉性和主动性；要把学术道德作为廉洁从教教育的重要内容，引导广大教师自觉抵制学术腐败现象和学术不端行为）；加强对职工的廉洁从业教育，坚持开展风险警示教育；加强对大学生的廉洁修身教育，把学风、考风作为大学生廉洁修身教育的重要切入点和着力点，增强大学生廉洁修身教育的针对性。相关工作需要档案人员与廉政、廉洁宣传人员共同划定开发目标和对象，增强对师生的感化融合，以沁入身体、渗入血液的渗透性和外束、内省的约束性，结合校风、学风、教风、工作作风建设，形成“廉洁教育”合力，不断净化育人环境，发挥廉洁文化的教育导向作用。3.以征集档案文创创意为支撑点。高校师生的创造力丰富，在校园艺术大赛、设计比赛中可窥一斑。要充分利用这一有利条件，利用馆藏、充实馆藏，征集相关文化创意设计。学生们可以以校园文化为经，利用可开放档案资源；以校园生活为纬，融入自身对校风、学风、社团活动、师生交往等人文风气的感受，包括学校的文化传统，结合学校视觉体系以及学生的创意，落实到具体设计中。校园情感自然流露的设计创作，能引起受众的特殊共鸣。可以采用主动征集的方式，“定主题、定主要元素征集”“定专题、对特定馆藏品的表现形式定题征集”“定主题、不限形式征集”多种方式灵活运用。优秀作品选拔过程以及推广过程中既宣传了廉洁文化又显示了学生们的文创水平，既记录下同学们在青葱岁月的激情又反映了学校的教学、管理水平，同时充实了馆藏、储备优质设计资源。 　　（二）开发、合作形式。1.档案图书出版发行。作为各类档案部门最传统、最基础的编研形式，很多高校结合自身特色做了大量工作。编辑了大批图文结合、内容丰富的知识成果，包括专著、汇编、图集等。例如北京联合大学编辑出版了《谭元�椅募�》《李煌果文选》以及系列图书《学知学术文库》，华东师范大学出版了《光华大学校史系列图书》等，北京交通大学出版了《我与交大》《中国桥魂》《京色交大》等系列文化产品。这些都记述、反映了学校建校历程中的重大事件、重要成果以及知名学者，具有很强的正能量引导功能。2.举办各种主题的档案、校史展览。档案展览宣传、教育主题鲜明，直观生动。有些高校依托档案展览，开发制作展览的数字化版本，或进一步协助学校制作档案文献电视片、学校宣传片，以档案史料为基础，运用新媒体制作技术，直观形象地再现学校历史与发展。3.利用已有平台展开网络推送。2016年第十八届国际档案大会以“档案、和谐与友谊”为主题，号召全世界档案和文件工作者在数字时代，用自己的�Ｒ抵�识和技能主动地为全社会贡献力量。档案的开发利用要与新载体、新媒体、新形式不断结合，以更便捷有效的方式呈现在公众面前。经过信息发散，传播范围和受众规模将不断扩大。现在相关展示形式趋向网络化，便于传播与交流。例如，北京第二外国语学院微信公众号推送的《首席翻译・俄语泰斗――李越然》《翻译家中的翻译家――董乐山》等。选取、提炼档案中的文化信息附着在各类载体上，让档案的利用变得更加形式多样，通过文化认同，向受众传播其中的文化要素。4.创新特色。在深刻挖掘档案中本校的独特内容，展现校园奋发向上的凝聚力和创造性精神的同时，代言形象也可品牌化、卡通化。相比真人，吉祥物、卡通的代言形象往往更受欢迎，流行元素和现代设计会增加产品的亲和度。政府部门的政务卡通形象产生了良好的社会反响；北京联合大学应用文理学院的小文鲤造型已经在校园宣传、毕业活动等活动中广泛使用，在廉洁文化宣传中也可以继续利用，以更轻松的形式向师生宣传廉洁文化。