道德教育在中职体育教学中的有效渗透

 　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）02-049-02 　　摘要 道德教育与中职体育教学息息相关，道德教育主要是道德品质方面的教育，而体育教学主要是身体素质方面的教育。只有融合两者教育，才能真正地提高学生的综合能力和个人素养。此次论文主要探讨的是道德教育在中职体育教学中的有效渗透。 
　　关键词 道德教育 中职体育教学 有效渗透 
　　道德教育与中职体育教学存在着一定的差异性。比如教学内容、教学任务等方面，但是两者之间也存在着一定的共性。它们都是素质教育的重要因素，道德教育是培养学生的重要组成部分，而良好的道德教育内容主要包含了团结友爱、相互帮助、遵守校纪校规等品质，都是学生需要具备的良好品德。如果将这些渗透到体育教学中，既可以提高学生的道德品质，也可以锻炼学生的身体素质，从而推动学生进行全面性的可持续发展。 
　　一、中职体育教学中德育教育的�F状 
　　（一）体育教学中德育教育不够 
　　目前，很多学校在进行体育教学时，都忽视了道德教育。而且，很多中职院校对道德教育，仅仅停留在理论知识上，并没有融入到体育教学中，进行实践性教学。而且，由于学校的领导者并不是很重视学生的道德教育，所以，在这方面很少渗透到体育教学中，所以，学生对体育教学中的德育教育内容少之又少。 
　　（二）体育教学活动中，学生的不道德行为较多 
　　在进行中职体育教学时，有的学生在比赛活动中为了获胜，并没有严格遵守比赛规则。例如，在进行足球比赛时，双方在抢球时，有的学生为了抢到球，利用一些小动作，比如，推和拉，而有的学生缺乏道德教育，所以，并没有道德意识。因此，在实践活动中，并没有明确的道德观念的内容和界限。有的学生为了获得恶龙与，不在难受比赛规则，甚至出现一些不道德的行为。此外，在进行课堂教学时，学生经过出现迟到、早退的现象，这些都是因为学生缺乏道德意识导致的。 
　　二、中职体育教学中道德教育的意义 
　　为了提高学生的道德品质，将其渗透到体育教学中是非常重要的。体育教学是一门综合型较强的实践f生教学课程，所以，必须要结合理论与实践，提高学生的综合能力。为此，在进行中职体育教学时，必须要注意学生的行为和品质。与此同时，将道德教育渗透到中职体育教学中，可以推动学生全面性的发展。此外，道德教育渗透在体育教学中，所以，很多学生的道德品质都会在体育教学中体现出来。为此，老师需要懂得观察学生的特长和兴趣，为学生构建一个良好的学习环境。另外，体育是一门实践性学科，所以，对学生的生活影响是非常严重的。为此，必须要将道德教育融入到体育教学中。所以，在渗透的过程中，应当注意方式方法，这样，才能有效地保证道德教育的教学效果。 
　　三、中职体育教学中道德教育的有效渗透 
　　（一）积极发挥教师的引导作用 
　　教师是体育教学过程中的组织者和引导者。所以，教师应当注意道德教育不应该局限在课堂的教学过程中，而需要渗透到学生学习的过程中和生活中。因此，教师也需要注意自身的行为和想法，为学生树立良好的榜样。为此，教师必须要注意道德教育的方式，注意言传身教的方法。此外，在进行教学时，教师应当注意自身的言行举止，起到良好的模范作用。比如，老师的说话方式以及行为习惯，随地吐痰、践踏花草等行为，都属于不道德行为。为此，老师必须要注意自身的形象，为学生树立良好的榜样。另外，在学生和老师进行交流时，应当坚持公平自由的观念，对待每一个学生。但是，需要注意的是教师进行交流时，必须要注意交流的方式。另外，在日常的生活中，老师应当多多关心学生，与学生进行沟通，这样，不但可以增进老师与学生之间的互动，也可以针对学生的实际情况，进行针对性的道德教育。 
　　（二）根据中职体育教学的特点，渗透道德教育 
　　由于中职体育教育中渗透道德教育的内容较多。为此，在实际的教学过程中，应当根据不同的教学内容，选择合适的渗透方式和渗透内容，融入到体育教学中，从而提高课堂的教学效率。此外，中职体育教学主要包含了室内教学和室内教学，而体育教学除了理论知识的教育以外，实践活动的教学也是非常重要的。为此，老师必须要先进行理论知识的教学，在学生具有一定的理论基础之后，开展室外的实践性活动。例如，在开展羽毛球比赛活动时，首先，老师可以讲述一些羽毛球的理论知识，比如，在比赛时，无论是单打还是双打比赛，网柱都需要放置在双打边线上，而从球场地面起，网柱的高度必须要在1.55米以上，并且，在球网拉紧时，与地面保持垂直。而在比赛过程中，一般情况下，一场比赛都是以三局两胜的方式决定胜负。这些规则都需要在正式实践之前，进行讲解，让学生在理论基础的知识上，进行实践。然后，在实践的过程中，老师一定要将道德教育融入到每一个教学环节中，从而加强道德教育的程序化和规范化。这样，才能为学生构建一个良好的道德教育氛围，让学生严格遵守道德规范，从而提高自身的道德素养。 
　　（三）构建新的道德教育渗透方法 
　　与其它学科相比，体育教学是比较特殊的一门学科，它的教学内容比较生动有趣。而进行道德教育的渗透时，如果只是使用传统单一的教学方式，获得的教学效果并不是很好。所以，教师应当了解体育教学的特点，开展鲜明个性的体育教学活动。与此同时，教师应当不断创新，根据学生的特点，采用多元化的教学方式，提高学生的学习兴趣。为此，教师必须要不断地研究新的教学方法，提高学生的道德水平。例如，在开展体育户外的教学活动时，老师可以仔细观察学生的行为，对于优良品质的行为，学生可以给予鼓励和赞扬，提高学生的道德品质。对于恶劣行为的学生，必须要予以惩戒。比如，在开展兵乓球比赛时，老师必须仔细观察学生打球的过程，有的学生为了获得胜利，故意发坏球或者刚刚过界的球，这些投机取巧的方式，虽然能够获得最后的胜利，但是，在道德方面，却是非常不好的行为。为此，老师必须要注意学生在活动过程中表现的行为，并及时地进行纠正。这样，才能真正地提高学生的道德品质，控制学生不道德的行为。与此同时，老师应当在课堂结束时，选出每一堂课行为最佳的学生，这样，才能起到良好的带头作用，激励其他学生，提高他们的道德意识。 
　　（四）在中职体育教学中，创设良好的道德教育环境 
　　在中职体育教学中渗透道德教育与教学环境息息相关，所以，必须要注意道德教育的渗透方法，并深入地分析教学环境。为此，教师必须要营造良好的道德教育环境，选择合理的教学方式，在潜移默化中影响学生。例如，在进行户外体育篮球比赛活动时，应当让学生仔细打扫篮球场。比如，有的学生发现器材出现问题，可以及时地进行调整。如果需要运输一些必要的器材时，老师可以让学生互相帮忙，这样，既可以增强学生与学生之间的互动，也可以调动学生的积极性。所以，在进行体育教学时，老师必须要注重学生的引导方式，为学生创建一个良好的道德教育环境。这样，才能帮助学生养成良好的道德品质。 
　　四、结语 
　　随着时间的推移，道德素质教育不断的发展，将道德教育渗透到体育教学中，既可以调动学生的学习积极性，也可以提高学生的道德素质，培养学生良好的道德观念。为此，老师必须要重视道德教育，将其融入到体育教学中的每一个细节中，从而促进学生道德教育的发