健康教育路径护理对改善哮喘患儿护理满意度的效果

 　【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2018）06--02 
　　哮喘为常见的呼吸系统疾病，在临床是多发疾病且呈反复发作，一般是因急性发作、哮喘持续状态导致患儿入院[1]。哮喘为反复发作的起到炎症性疾病，这种过敏性炎症虽然无法进行根治，但是却可以进行控制，而控制的关键是对患儿、家长进行科学且有效的健康教育，使其掌握正确的疾病知识，建立起良好的遵医行为，有助于患儿、家长进行管理[2]。本文�x取2016年01月01日至2018年01月05日在我院进行治疗的60例哮喘患儿参与本次研究，分析哮喘患儿采取健康教育路径护理所取得的临床效果，探究健康教育路径护理对护理满意度产生的影响，现作以下陈述： 
　　1 资料和方法 
　　1.1 患儿资料 
　　选取2016年01月01日至2018年01月05日在我院进行治疗的60例哮喘患儿参与本次研究，以时间作为分组的根据。第一组男女患儿比例为17：13，年龄1岁-12岁，年龄均值为（6.26±1.37）岁，病程均值（1.57±0.76）年；第二组男女患儿比例为16：14，年龄1岁-12岁，年龄均值为（6.82±1.51）岁，病程均值（1.76±0.92）年。本次参与研究的患儿意识清楚，本次护理方案成熟，在进行护理方案说明之后，患儿、家长均签署知情同意书，并且经过本院伦理委员会批准。患儿依从性良，可完成本次护理研究。第一组和第二组在临床资料上并无明显的差异，无统计学意义，P>0.05。 
　　1.2 护理方法 
　　两组患儿均进行常规治疗，给予患儿2毫升普米克令舒溶液+2毫升生理盐水进行雾化吸入，每天三次。第一组进行常规护理，护理人员为患儿进行衣物、床单的更换，定期对病房进行消毒，保障病房的舒适感，并加强日常饮食的护理干预，督促患儿定时、定量用药，鼓励患儿每日多饮水。第二组进行健康教育路径护理，包括有： 
　　（1）治疗前健康教育。护理人员在治疗之前需要告知患儿、监护人雾化吸入治疗的优势和缺点，并告知患儿哮喘发病机制，对患儿展开相应的健康教育，告知患儿在进行雾化吸入时应取坐位吸入。若患儿的年龄较小，则需要应用面罩进行雾化吸入，面罩将患儿的嘴、脸罩住；若患儿的年龄稍大，则可进行含嘴雾化吸入。护理人员重视患儿心理的变化，注意倾听，及时做好心理辅导。护理人员需以亲切温柔的态度进行沟通，了解患儿诉求，加深医护人员与患儿之间的感情交流，以此消除患儿戒备心理，让患儿有足够的安全感，并让患儿信任、依赖护理人员。 
　　（2）住院时的健康教育。在患儿住院期间，需要对患儿可能出现的问题进行详细的解释，告知患儿家长住院期间需要注意的相关事项，并指导家属科学饮食以及相应的并发症预防对策。积极为患儿排痰，保障其呼吸道的通畅，积极的改善其通气功能。在缓解期，护理人员告知患儿家长在本院进行支气管哮喘治疗成功的例子非常多，让家长无需过分担忧。加强环境管理，以保障房内的空气质量。加强患儿房内烟雾、花粉的控制，不能在患儿的病房内吸烟，在进行走廊打扫时需要先洒水在展开相应的清洁和打扫工作。在日常的治疗期间，需要加强用药监督，避免患儿外出时忘记带药，因紧张、焦虑而出现哮喘发作，严格遵守医嘱进行服药。 
　　（3）出院后健康健康教育。在患儿出院之前，需要加强健康教育。护理人员需对患儿、家属进行健康宣教，每周进行一次的知识讲座，经专职护士、医师对家属、患儿展开支气管哮喘治疗方案、疾病用药知识、心理卫生知识、生活知识等展开讲解。告知患儿、家长减少花粉的接触，减少在花粉较多的场合出现。在居住环境中安装空气过滤器，若加重有宠物，则需要了解患儿是否对毛发过敏，减少在居住环境中饲养宠物，尽量不在人流量多的地方停留太久。为患儿建立起档案，发放健康宣传小册子，通过电话、微信等加强患儿对疾病的了解。在出院之后加入微信群，这样有利于患儿、家长对疾病展开学习，以保障患儿的治疗效果。 
　　1.3 统计方法 对本次研究获得的实验数据进行收集与整理，并将整理好的数据纳入统计学软件SPSS22.0数据包中展开处理，其中计数资料通过率（n%）表示，各组间数据对比后获得的P值小于0.05时，表明统计学意义成立；反之，不成立。 
　　2 结果 
　　2.1 护理满意度分析