学校安全预防与应对

 　中小学生是祖国的未来。关于他们的身心健康和人身安全是构建和谐社会的重要组成部分，它涉及千家万户的幸福，决定着祖国未来创新性人才的储备和输出。然而，现实告诉我们，我国每年有数万名学生，发生各种各样的以外伤害。据相关专家分析原因：一是学生思想幼稚，考虑问题简单；二是社会、学校和家庭对学生意外伤害缺乏必要的了解和教育；三是当今社会复杂，危险无处不在，突发性、隐蔽性的问题很严重。 
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　　一、充分认识校园安全教育和管理的重要性 
　　1．培养和加强学生的合格、守法公民意识。据有关职能部门统计，青少年犯罪案件近年来不断上升，日益成为一个严重的社会问题，因此学校要组织学生认真学习相关法律法规，让学生自觉遵守、严格执行各项规章制度，用这些规章制度规范自己的言行，学会自我管理。 
　　2．学习和掌握安全知识和技巧进行自我救助。安全教育是生命教育，是公众教育，仅仅依靠社会、学校、家长对学生进行保护是不够的，重要的是引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立自我保护观念，形成自我保护意识，掌握自我救护知识，锻炼自护自救能力。 
　　3．校园安全管理从宏观走向精细。学校安全的宏观管理，就是在学校建立校长负总责，分管副校长具体负责，其它副职一岗双责人人有安全责任、主任岗位和责任区域的学校安全工作总机制；就是校长要有“关键在校，重点在防，做实为本，长效为先”的安全工作总责。绷紧“安全之弦”，还要编制“安全之网”。在具体运作时，还应精细化，对每一项活动，要用心分析好每一个细节，尽可能多地预想一些可能发生的问题，尽量避免事故发生后的“没有想到”而“预先想到”。 
　　二、切实加强学校安全预防与应对 
　　读着《创建和谐校园：学校安全教育读本》中一个个血的教训的案例，心中不免沉重起来。当今学校安全管理工作的形势是很严峻的。首先、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，特别是学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。其次、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。所以学校的安全教育责任重大，要确保安全，我觉得根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。 
　　1．学校可以确定安全教育周，以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。校园里要设置交通安全教育标语和宣传画。在安全教育周期间，还要对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。 
　　2．开展丰富多彩的教育活动。根据不同年龄学生的特点，拟定“交通安全”、“防火”、“用电”及一些常见和发生在身边的故事等安全方面的教育内容，班主任根据本班学生特点，采取讲解方式和专题讲座的形式，采用答辩讨论的方法等，对本班学生进行全面的安全教育。利用班会、团队活动、活动课、人防课、心里健康课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还可利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校可推行一周安全提醒，利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。 
　　3．提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无尾灯）自行车上学。 
　　4．教师要经常提醒学生在日常生活中注意安全问题。教育学生放学后值日生要切断教室电源。打扫卫生要注意安全和保护电器，切忌用湿布去抹电线和日光灯管、电扇上的灰尘，如果有必要进行彻底清扫，也要在切断电源的情况下进行。空中架有电缆、电线，不要在下面放风筝和进行球类活动，不要高抛物体，否则不小心碰着电缆，便会发生事故。 
　　5．利用消防队，组织学生灭火疏散演练，进行关于火灾突发起因、后果、预防措施以及逃生自救等消防知识讲座，使全体师生对火灾的严重危害性、如何有效预防、如何及时扑灭火灾和逃生自救等消防安全知识有全面、系统的了解。请消防官兵们向大家演示如何使用灭火器灭火的全过程，并让师生们现场进行操作演练，使全体师生及时、准确地了解灭火的实际操作方法。 
　　6．适时邀请医护人员来校给师生讲解饮食卫生知识以提高师生在食品卫生方面的自我保护意识，给食堂职工上相关的卫生知识课，以提高职工的卫生意识和改变不良的卫生习惯。 
　　7．对学生进行体检。对患有各种疾病的急性期学生，应当遵照医嘱服药和休息，停止参加体育运动。患有先天性心脏病的学生，不能上体育课和参加体育竞赛。课外活动也要在体育老师指导下，参加运动量不大的保健活动。患肝炎、肾炎、肺结核等刚病愈学生，不能参加剧烈体育活动。感冒发烧的学生也不宜参加体育锻炼。饭后不宜立即参加剧烈运动。 
　　8．正确使用体育器械。在进行单、双杠活动时，先要检查一下器械是否完好，是否会晃动、器械下面必须备好厚度符合要求的体操垫。在做跳箱、跳山羊等跳跃活动时，器械前要放起跳板，器械后要铺海绵垫，同时老师要在器械旁站立保护。在动作未掌握时，当老师不在或器械前后缺乏保护设施时不要跳跃。进行投掷时，如投铅球、实心球等，一定要按老师的口令行动，令行禁止，不可有丝毫的马虎。跳远时，必须严格按体育老师的技术指导，跳跃前必须掘松沙坑并耙平，防止落地蹬伤或扭脚。背越式跳高，要备好厚度、宽度与长度符合要求的海绵包，防止落地时受伤。 
　　三、切实建立保障持续安全的长效机制 
　　树立持续安全观，使安全工作常态化、规范化。教育是基础，制度是保证。学校要建立安全管理工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查等规章制度。要树立以人为本的管理理念。要将安全文化、安全理念落实在各项管理制度中。“润物细无声”是教师教育学生的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范？一位教师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯（修养），是不会得到学生的尊重，何谈敬仰？作为教师，没有良好的行为习惯（修养），潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。面对学生，教师要“肚里能撑船”。宽容学生，公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清楚“错在什么地方”，并指明“他应该怎样做”的方向。只有学生认识到错误，才会心服口服地改正错误。切不可以教师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与教师处于对立面，教育只有失败，更谈不上安全教育了。学校安全工作需要社会各界综合治理、齐抓共管，建立安全防患共同体，严格执行《中小学幼儿园安全管理办法》中的规定，各自做好安全防患工作，才能确保校园安全。