试论中职宝石专业人才培养方案的创新

 　摘要：随着我国珠宝产业的蓬勃发展，我国的珠宝市场也逐渐走向了国际化发展趋势，也正因如此，珠宝行业对专业人才提出了更高的要求。而我国中职院校作为宝石专业人才的主要输出地，为了适应社会产业结构变化，满足珠宝市场的发展需求，加强对宝石专业人才培养教育方案的创新尤为重要。本文笔者即结合个人实践工作经验，结合目前我做珠宝产业发展，对中职宝石专业人才培养方案的创新进行粗浅的探讨，以供参考。 
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　　关键词：中职院校 宝石专业 人才培养 创新 
　　前言： 
　　纵观我国珠宝产业的发展，我们可以看出，珠宝行业的发展与珠宝教育是密不可分的。珠宝行业的繁荣、富强从很大程度上为珠宝教育的发展提供了更为广阔的空间。而珠宝教育也为珠宝行业的深层次发展提供了重要的行业人才，进而推动珠宝行业健康、稳定的发展。所以说，珠宝行业与珠宝教育之间相辅相成，息息相关。因此，针对目前我国珠宝市场产业结构变化，市场实际需求，加强对中职宝石专业人才培养方案的创新，早已成为中职院校所面临的共同问题。以下笔者即结合个人实践工作经验，从几个方面入手，对中职宝石专业人才培养方案的创新进行粗浅的探讨，以供参考。 
　　1.从课程体系改革入手，贯彻素质教育理念 
　　针对目前我国珠宝市场的发展趋势，中职院校要想培养出更多满足社会需求的专业人才，就应该课程体系改革入手，充分贯彻素质教育理念，培养学生的创造能力，以满足珠宝产业的发展需求。具体可从以下几个方面入手： 
　　1.1 突出宝石鉴定与制度的课程设置，进一步完善课程体系 
　　为了更好培养出更多的宝石专业人才，在中职宝石专业课程设置中，宝石专业教师应该加强对宝石鉴定与宝石制作课程的设置，并增加首饰设计以及宝石贸易等专业课题。以培养更多综合性宝石专业人才，完善宝石专业的学习方面。同时，从学生的个人兴趣、爱好、特点等方面入手，根据学生的自身特点引导学生在宝石专业中的专业发展，使学生们都能找到适合自己的专业主攻方面，选择适合自己的就业发展道路。 
　　1.2 加强宝石鉴定的实验课程，进一步提高学生的宝石鉴定能力 
　　在珠宝行业中无论从事任何一份工作，宝石鉴定都是最为基础，也最为重要的工作。因此，在中职宝石专业教育教学中，宝石鉴定也应该是教育教学的重点。所以，中职院校在讲授《宝石鉴定》时，不仅要侧重于宝石自身的特点：种类、产地、文化等方面的评估，学会熟练使用仪器，操作并鉴定宝石，更应该让学生们深刻领域到宝石的内涵。尤其是要加强宝石鉴定的实验课程，使学生在了解、认识宝石的鉴定特征的基础上，提高学生实验质量与实验速度，并且将实验课程计入学生期末考试的考核范围之内，从而提高试验课程质量，提高学生对实验课程的重视。 
　　1.3 强化中职院校“双证书”教育教学工作，培养复合型人才 
　　纵观目前我国珠宝行业的发展，我们不难发现，随着我国珠宝市场的蓬勃发展，珠宝行业更需要复合型专业人才，以满足珠宝产业的发展需求。因此，在中职宝石专业人才培养上，中职院校更应该侧重于培养学生的实际动手能力，综合能力，设置学生可选择培训课程。同时，加强职业资格证书的课程培训，如：《贵金属、钻石、宝玉石检验员》、《珠宝首饰工艺制作工》、《钻石宝玉石琢磨工》等职业资格证书课程教育教学工作，使学生在理解专业理论知识的基础上，大大提高使用专业技能，丰富自身专业技能知识，扩宽毕业生的就业渠道。 
　　2.加强校企合作建设，进一步提高毕业生的就业率 
　　因宝石专业教育具有很强的实践性与应用性。因此，在中职宝石专业的教育教学工作中，为了适应珠宝产业发展，提高教育教学水平，加强校企合作，共建校内外实训基地尤为重要。具体可从以下两点入手： 
　　2.1 加强对校内外实训基地的建设，缩短理论与时间之间的距离 
　　根据宝石专业的特点，我们可以清楚的认识到，宝石专业具有很强的实践性与应用性。因此，从某种意义上来讲，宝石专业教学质量的高低，取决于校内外实训基地的建设水平。因为，校内外实训基地是让学生充分了解宝石行业，加强学生动手能力，实际操作能力，缩短理论与实践距离的关键。所以，加强对校内外实训基地的建设尤为重要。中职院校在实际教学工作中，可采取与本地珠宝企业共同合作的原则，充分利用珠宝企业的实际工作地点，为学生提供现场观摩、操作的机会。同时，邀请国家珠宝玉石检测中心的工作人员以及宝石鉴定专家来学校为学生进行《宝石分级》《宝石鉴定》等课程的培训，交流宝石鉴定经验，从而真正缩短学生与社会之间的距离，扩宽学生的就业道路，提高学生的就业竞争力。 
　　2.2 采取订单式人才培养模式，帮助学生对宝石职业进行准确定位 
　　采取订单式人才培养模式，是校企合作建设的重要手段，也是贯彻工学结合的重要基础。订单式人才培养，主要是指由学校提供教学管理、教学服务，企业提供教学设备，实习基地、就业岗位的一种全新教学模式。而这种教学模式培养出的学生对学校、企业而言都具有十分巨大的优势。因为，订单式人才培养，不仅能够为理论知识与实践操作的融会贯通提供必要的条件，企业为学生所提供的实际就业岗位，还能在很大程度上减轻学生的就业压力，拓宽学生的就业渠道，并且使学生更早的了解到本行业的工作性质、工作要求，也能够在实际工作中更加清楚的认识到自身潜在能力，进而为自身未来的职业选择做出一个准确的定位，从而扭转国内宝石院校重理论轻实践的现象。 
　　结束语： 
　　综上所述，本文笔者对中职宝石专业人才培养方案的创新进行粗浅的探讨，使我们更加清楚的认识到，随着珠宝产业的不断发展，中职院校要想适应市场发展潮流，为珠宝行业培养更多合格的专业人才，就必须加强对中职宝石专业人才培养方案的创新，并且通过校企合作的教学模式，缩短学生与企业之间的实际差距，进而扭转国内宝石专业重理论轻实践的现象，从而为宝石专业学生提供更为广阔的就业前景，也为我国珠宝行业的可持续发展提供坚实的砥柱力量。