2018教育论文-心理辅导个案:挽救上网的孩子

　　一、 背景 
齐学,男,15岁,初二年级学生,学习成绩中下游,性格上太内向,但体育成绩优异。在交往方面的主要问题有:不合群,孤独,自卑感强,回避与老师同学相处、说话,曾经因上网的事对老师撒过谎,上课从不主动举手回答问题。齐学属于外地生,他的父母平时都忙于打工,没有时间也没有精力与他交流沟通。唯一的交流就是问考试成绩,一听说成绩不理想或者上网,会对孩子发火。长期这样,齐学会经常偷着去上网。其家长并非不爱自己的孩子,而是缺乏心理上的沟通。通过半个学期的观察与了解,我发现齐学与人交往时最主要的表现是:自卑心理、孤独心理、压抑心理。这三种心理的形成主要有以下的原因:排斥心理,人际交往障碍,屡次转学导致对学习产生畏惧和腻烦。因此,作为老师,只有给予他相应的心理疏导和帮助,促使他改掉自卑,忘却孤独,增强自信,自由地与家长、老师、伙伴交往,促进心理素质不断优化,心理逐步健康,成绩才能得到提高。 
二、 辅导过程和情境 
(1)劝父母,再忙也要与孩子交流。通过家访、开家长会、家长学校讲座等方式,劝说齐学父母多为孩子着想,初中阶段不宜频繁地转学,这样会造成孩子对新环境的畏惧和排斥。我把齐学这半年来的学习情况、性格、交往的发展状况以及他的智力发展分析给家长听,建议他们综合考虑的实际情况,适当地给予和提出一些他能够达到的目标,并帮助他实现这一目标。齐学对网络游戏非常着迷,几乎每周都去上网,导致周末作业未完成,而且影响新的一周。而且他也曾经上通宵,被其家长找回后挨了一顿打,于是导致父子关系进一步恶化。他对父亲也有误解,认为父亲总是忙于工作,忽视了他的存在。事实上,他的父亲经常打电话询问他的情况。于是,我告诉他的家人,周末的时候尽量拿出时间来与他交流。对于他的母亲,在我与他的交流中得知,他明知道母亲对他很好,但他自己却对母亲有些许反感。究其原因是母亲对他要求太多。于是,我对他母亲的建议是:允许孩子缺点的存在,多说一些孩子的美言,牢骚的话用平和的语气说出来,对他要多鼓励少批评,多关心少打骂,为他营造一个温馨、和睦、充满爱的家庭环境。这样促进了家长与孩子间的沟通,有利于减轻孩子与家长交往时的紧张感,消除家长和孩子的隔阂,增进孩子与家长的沟通。 
(3)老师也要和学生"讲和"。齐学上网是出了名的,一离开学校就得去网吧。我几乎每个星期一都要与他进行一次"侦察"。我得到消息他上网了,可他死活都不承认,并且对我有了些许敌意。到了假期干脆天天去,作业一点没写。开学后,我与他又摊牌了。看得出他也很痛苦,自己说不清为什么那么迷恋游戏。我知道再约束他只会让他越来越反抗,于是我与他约法三章:上网的次数一个月一次,而且每次不得超过3小时。他也很吃惊我的决定,没想到我会做这样的让步。但是我有一个条件:不准因为上网耽误作业和新的一周的学习。其实我了解到上网时间3小时以下算不上网瘾,我何不让上网成为他前进的动力呢?更何况网瘾也是需要循序渐进地戒掉的。我的让步让他的心理负担释放了很多,他在课堂上的表现越来越好,已经不像那个内向的齐学了。 
 
 
本案的辅导中,我着重引导他与外界的沟通,让他认识到人不是一个人活在世界上的,我们周围有很多关心自己的亲人、朋友和老师。不要抗拒接受外界的善意,也不要吝啬给别人关爱,让他打开心门。