经济学论文：经济管理实验教学改革的基本思路和措施

 一、经济管理实验教学改革的基本思路
　　1.1 目前高校相关的政策和经济管理实验教学的定位
　　目前，高校除了在课堂上讲解和传授经济管理理论知识以外，更加注重对学生的实际能力的培养，并且也积极的形成里各种各样的教学模式。高校是培养优秀人才重要的摇篮，在高校实施经济管理实验教学能够大大的提高教学效率和教学质量，还能够培养出更多的更优秀的综合型人才，不断地提高学生的创新能力和社会实践能力。高校对人才的培养有了较高的认识度，就更加注重加强对学生实验能力教学和实习教学，想各种各样的方法来筹集资金建立高校实验室，形成一系列独具特色的实验教学模式，经济管理实验教学实验室也建立相应的管理制度，以及对实验室管理的相关办法，形成了比较完善的政策方针和制度管理。
　　高校在培养高素质人才过程中，经济管理实验教学占用十分重要的地位，其对高校培养学生所发挥出来的作用也是不可替代的，经济管理实验教学同经济管理理论教学、企业实习教学等等一样重要。现在高校都有经济管理实验教学的想法和认识，对建成的经济管理实验室也有了初步的指导思想，努力实现经济管理实验教学资源共享化，努力实现经济管理实验教学场景真实化，努力实现经济管理实验教学管理标准化等。高校应该在这样的思想指导下，努力建设一支由专业的经济管理实验教学队伍，将努力提高经济管理教学质量，培养学生的创新能力和实践能力作为最终目标，紧紧围绕实验改革教学，充分利用先进的管理理念以及实验教学体系，努力实现经济管理实验教学优势资源共享，努力建成一支集人才培养、实验教学、研究服务于一体的特色教学模式，努力做到经济管理实验教学具有示范作用。
　　1.2经济管理实验教学改革的基本思路
　　经济管理实验教学改革总体指导思想是：将培养学生的创新能力和实践能力，提高经济管理教学质量作为目标，充分利用先进的信息技术，将实验教学与专业内容紧密融合，并且实现多种学科相互交叉相互渗透，实现经济管理实验教学体系的有机融合。
　　首先，优化经济管理实验教学体系。在实验教学的体系上，应该具有多层次化、标准化、模块化，设计的经济管理实验应该具备综合性，应该建设一系列不同方面的实验平台，如：基础实验平台、综合实验平台、创新实验平台、专业实验平台等等，充分实现专业知识与实验之间相互融合，多种学科知识之间相互渗透的经济管理实验教学体系。经济管理实验教学必须实现模块化，不同模块之间有相互的联系与区别，根据不同的专业、不同的教学内容，而将需要使用的模块自由组合，使得经济管理实验教学突出重点，发挥出十分重要的作用。经济管理实验教学应该将试验与专业理论区分开，按照实验教学的要求，形成一系列具有特色的实验教学体系，同时将经济与管理实验教学区分开，充分利用经济管理实验教学的优势，在满足教学课时的同时，不断地提高学生的创新能力和实践能力。
　　其次，注重经济管理实验教学教材建设和实验教学模式。学校应该利用学校的师资力量，积极地去争取国家级的经济管理实验教学教材，并且根据自身的发展，积极的探索和研究，努力出版属于自己甚至是全国的实验教材。此外，还应该在经济管理实验教学的教学模式上进行改革，建立先进的信息化平台，充分利用网络技术，让学生在网上进行课程的选择以及相关试验的互动等等，逐渐形成开放式实验教学和管理。
　　最后，努力建设一支专业水平高、事业心强、思想作风好、工作效率高的经济管理实验教学队伍。高校积极开展经济管理实验教学内容的相关讲座，努力做到让人人到能够参与到实验教学的过程中来，都能够主动的关心实验教学，营造一种强烈的实验教学氛围，尽可能的吸引更多的教师积极主动的参与经济管理实验教学活动。
　　二、经济管理实验教学改革的措施
　　2.1 经济管理实验教学体系改革措施
　　经济管理实验教学改革应该建立专业基础性实验平台，这种基础性的实验平台主要是针对专业基础性课程，让学生能够掌握各种最基本的实验软件，为以后的学习打下坚实的基础；应该建立专业课实验平台，这种实验平台主要是针对课程内容比较重要，并且内容不得综合性不强的课程，这样能够让学生对难点知识深入的了解，为以后的综合实验打下基础；应该建立综合实验平台，这种实验平台主要是针对实验内容比较丰富，综合性比较强，高校应该根据各自课程安排情况，适当的调整综合性实验教学课程；应该建设专业综合性实验平台，这类实验是将专业知识与实验融合在一起进行综合设计的，对学生提出了更高的要求，要求掌握比较全面的基本理论知识，具备一定的实验能力，是一种综合性最强，适应性最高的实验教学。
　　2.2 经济管理实验教学内容改革措施
　　高校进行经济管理实验教学改革，应该具备良好的实验设备和良好的实验环境，实验情景应该尽可能的贴近真实情况，让学生有身临其境的感觉，这样能够极大的激发学生的学习兴趣，大幅度提高学生的创新能力和实践能力。高校应该开设不同符合学生自身发展的实验教学课程，能够积极的引导学生主动地去探讨，充分的挖掘学生的潜能，努力提高学生实践操作能力，发现问题和解决问题能力，培养学生养成团队协作精神。在实验教学内容设计上应该更贴近生活，注意专业课程与实验内容之间的联系，根据实验设计的不同层次，以及不同的学科实验要求，努力将实验做成模块化，更具创造性和研究性的实验内容。
　　2.3 经济管理实验教学方法和手段改革
　　高校培养的人才更好的满足社会的要求，经济管理实验教学的模式应该进行多样化设计。实验教学应该改变传统的教学方法和方式，应该实现以"学"为中心的实验教学方法。实验教学应该以学生为主体，教师起引导作用，让学生在动手操作、讨论、互动的过程中学到知识，让学生在实验过程中积极探索，研究合作。实验教学应该引进先进的实验技术，改变传统的实验技术方法，充分利用先进的计算机技术，建立实验网络平台，并在此平台上实现网络实验教学。此外，还应该采用先进的实验考核方法，新的考核体系应该充分的激发学生的学习兴趣，充分调动学生的动手能力。
　　三、总结
　　为了满足社会发展的需要，高校应该培养出更多更加优秀的人才，同时高校应该积极探索经济管理实验教学的方法和思路，改变传统的教学模式，努力培养学生的创新能力和实践能力，让培育出来的人才更好更快的适应社会环境。在进行经济管理实验教学改革过程中，高校应该让教师积极主动参与到整个实验教学改革过程，让他们体验教学改革所发挥出来的优势，努力在校园内营造一种实验教学改革的氛围，并且对在改革过程中遇到的各种问题积极探讨，提出相应的改进措施。