【教育类论文】谈小学数学复习时的十点关注

 孔子曰："学而时习之，不亦乐乎。"如何搞好复习，提高教学质量，是每位任课教师关注的一项工作。采取怎样的方措施进行复习至关重要，下面结合自身的数学教学实践，谈谈复习时需要关注的十点。 
　　一、根据教学重点，关注精化习题 
　　教师要仔细研究教材，把典型的题目有重点地罗列出来，围绕平时单元测试中学生出错率高的题目，单独摘抄出来，对学生反复训练重视算理和知识形成的过程，从资料中查找相关的题型，强化训练，单项训练和综合训练一定要结合起来，如，较复杂的小学分数应用题中比较抽象的题型，一定要单项训练，培养学生的分析能力，理清解题思路让学生掌握解题规律。 
　　二、多关注学困生 
　　后进生在课堂上发言次数少，回答问题或到黑板做题的机会不多，这样就要经常提问他们，及时发现中等生和学困生的知识缺陷，教师有的放矢地进行讲解辅导，同时，也能调动中等生、后进生参与课堂互动。多让他们到黑板前答题，及时发现后进生解决不了的问题，教师要选派优生当小老师，同伴互助，共同学习，共同进步。 
　　三、关注学生多练，教师精讲 
　　学生多练，教师精讲，突出层次。一般的练习设计都遵循：先基础后综合再拔高，由浅入深，循序渐进规律进行引领。在练习中，题目过易、过难都起不到复习的效果。重练习，提高学生练习的兴趣与效果，反对题量超负荷。应把复习的重点放在教材上，对教材中的练习做到边做边改，教师当场巡视批改，不漏掉一个。关于练习应该做到：有布置有验收，讲练结合，加深巩固，要养成让学生说算理习惯，特别是公式、如，圆的面积公式的形成是通过长方形面积推导出来的。要重视知识形成的过程。 
　　四、关注做题中的检查习惯 
　　复习时要重视检查验证，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，要求学生从不同方面检查：例如列式检查，读题是否正确，运用哪种计算方法来算是正确的；核对数字，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给的数字一致；用推算的方法检查得数，如125×48，进行口算怎样简便？引发学生拆分进行，学生可能出现不同的解题方法。再如，0.1-0.1×0.1学生经常先算减法，出现错误，运算顺序是否正确，强化运算过程的训练。及时算，以得到正确的结果。注意一定要笔算，而且要规范使用学习用品。检查单位和答案有没有填写齐全，要体现完整性，操作题要用铅笔、尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、宽3厘米等），是否和题目要求相符。 
　　五、关注疑难问题的类比跟进 
　　在对待难点问题时，不要就问题解决问题，这样学生的认识不会太深入。最好教师随机补充相同类型或者稍作变化的题目，供学生再练习，这样便能巩固成果，深化�J识。练习的密度大一些。 
　　六、关注鼓励的力量 
　　鼓励会增强学生的自信，注意鼓励学生独立审题，独立解题，不要再通过"教师读题""讨论"或者"教师刻意引导"等方式来解决问题，以免养成学生过于依赖，不能自立的"依赖性"。特别是中低年级学生尤其注意，学生能做的，教师就不要动手。学生在考试前，心里有一定压力，总担心考不好，老师要鼓励学生相信自己，有的孩子平日成绩好，一到正式考试成绩就下降了，不该错的题答错，主要是心理承受能力大、思想负担重造成的，多鼓励使其充满自信地面对考试；为学生传授一些应试技巧，把考试中可能出现的问题做以分析，采取应对方法，鼓励学生放松心态。 
　　七、关注过程中检测的及时 
　　加强复习效果，考试是有效的手段，但要及时地对学生考试中的问题进行反馈和矫正，教师也要根据考试情况及时地调整自己的复习计划和复习方法等，有必要征求学生家长意见。 
　　八、关注"传―帮―带" 
　　学生对知识掌握程度是不同的，特别对中等生、学困生要进行分层次辅导。采取优等生带中等生；中等生带后进生；成立学习小组，同伴之间相互学习，相互借鉴，形成生生学习的氛围，同伴互助，带动全班共同提高。 
　　九、关注学生整理错题成册 
　　每次小测都有做错题的现象，让学生把错的题整理成册，教师把学生的错题收上来，定期复习易错的类型题。找准了错误的原因，对症下药，使犯过的错误不再发生，如确定近似数2.58中的最大值和最小值时让学生在争论和研讨中矫正，加深记忆。 
　　十、关注应考方法 
　　掌握数学方法，以不变应万变。一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次；同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的，学会举一反三，融会贯通。重视非智力因素，俗话说："细节打造品牌"，学生常常失分会在单位名称、换算等方面疏漏，这就要学生在学会认真审题、仔细做题、细心、不马虎等方面下工夫。良好学习习惯不可缺少，教师要重视学生的学习习惯，严把质量关、效率关、心理平衡等这些都很重要。 
　　这是我教学工作中的点滴经验与大家分享。