教育类论文：浅谈增加马克思主义民族观教育的“活力因素”

  "互联网+"时代的到来对高校思想政治理论课形成了巨大冲击，同时也为互联网参与思政课教学提供了广阔的发展空间。内蒙古民族大学"民族理论与民族政策课"教学团队紧跟时代步伐，顺应学生们对新鲜事物的好奇和追捧心理，利用互联网工具丰富着课程教学手段，发挥着网络媒体的作用，使大学生马克思主义民族观教育的触角从"网下"延伸到了"网上"互联网及新信息技术为马克思主义民族观教育提供了更加广阔的平台，成为马克思主义民族教育的"活力因素"。

第一，有选择地将课程教学的部分内容"碎片化"，用微课形式为学生提供方便快捷的学习方式。

近年来，微课教学开始逐步引人思想政治理论课教学。"微课、慕课、翻转课堂和创客运动是第四次教育革命的最新发展态势，也是这场革命的重要推动力量。""微课"是以短小精悍的在线视频为表现形式，以阐释某一知识点为目标，以学习或教学应用为目的的在线教学视频，这种以短小精悍的视频为载体的新的教学手段的出现是信息化网络化时代的需要。对"民族理论与民族政策课"教学来讲，民族理论、民族政策、民族文化特别是民族风俗习惯等内容中都包涵着丰富的微课视频制作讲解的好素材。结合内蒙古民族大学精品课建设，制作高质量的微课视频拓宽学生的学习路径是我们的努力方向。

第二，建设课程网站。课程网站为学生主动学习、自主学习、合作学习提供信息支撑，并成为学生参与教学的得力工具。比如，学生参与教学活动的重要前提是要对教学内容有前期接触，而这一点的实现，教学网站上的教学大纲、电子教案、相关案例介绍都需要预习。目前，我们的网站建设已经初具规模，电子教案、课件、视频资料、学校文件等都已经上网。在保证课程网站建设中优质教学资源搜集体现的前提下，鼓励教师利用网络布置作业，讨论答疑，增强教师和学生在网络环境下沟通的能力。结合内蒙古民族大学精品课建设立项，"民族理论与民族政策课"课程网站建设正在不断完善。

第三，利用微信群、微信朋友圈等手段加强师生间的沟通。伴随着数字信息技术、移动通信技术的快速发展，手机媒体的应用也愈加广泛。微信作为手机媒体旗下最新的产物，其独特的功能强烈地吸引着大学生群体，已成为大学生交流沟通的主要渠道之一。

微信的普及也为高校思想政治教育工作提供了新工具。介绍同学关注国家民委、中国民族报网等网站，大大扩充了学生获取民族知识的途径，对民族理论、民族政策、民族工作多了一种更便捷的学习了解途径。而且，部分教师在自己授课班级建立的微信群，不仅能及时进行学习上的沟通，而且，可以通过微信朋友圈把相关知识传输出去，同时也拉近了教师和学生的距离。

"信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视"。马克思主义民族观教育在以一种时尚新颖的方式润物细无声地进行，课堂教学延伸到了网络世界。