政治论文：微时代下大学生思想政治教育的境遇及应对

 　随着互联网数字技术的进一步发展，以微信等新兴媒介为代表，人类的传播进入了微时代。微时代是新兴网络媒体变革与创新的产物，它以数字化技术为基础，运用视频、文字、图像等多种方式实现更加实时、互动、高效的传播，并使人类传播活动的范围得到进一步拓展。

　　一、微时代对大学生产生的影响

　　在微时代下，微媒体在网络系统中塑造的微支付、微阅读、微生活等个人生活体验，对大学生的生活习惯产生了广泛而深远的影响。

　　（一）大学生获取信息方式的改变。首先，在微时代下，各种信息发布更为快捷，传播渠道更为多元，使大学生能够在第一时间获得信息。其次，在微时代下，微电影、微阅读等一系列的视频、文字、图片的综合表现形式改变了传统媒体单一的形式，调动了大学生获取信息的兴趣。

　　（二）大学生交流方式的改变。在传统媒介时代，大学生沟通交流的主要方式是书信、电话等。在微时代，大学生可以通过QQ、微信等方式进行沟通。相对传统媒介，大学生更倾向于使用微媒介来表达自己的情感。

　　（三）大学生学习习惯的改变。首先，在微时代下，微阅读、微课程已经成为很多大学生的学习习惯。尤其是慕课教育改革的发展，大学生足不出户便可以实现跨国际、跨专业的学习。其次，大学生在学习中遇到困难时，更多地依赖于网络搜索功能解决。

　　二、微时代给大学生思想政治教育带来的机遇

　　在微时代下，微媒体作为一种新兴的参与平台，以其独特的传播特点给大学生思想政治教育带来了机遇，为大学生思想政治教育拓展了平台、丰富了方法、充实了资源。

　　（一）拓展大学生思想政治教育的平台。微媒体的迅速发展，为大学生思想政治教育提供了新平台。首先，微媒形式多样，为大学生思想政治教育提供了新的宣传平台。其次，微媒体的交互性、开放性等特点，为大学生思想政治教育提供反馈平台。

　　（二）丰富大学生思想政治教育的方法。微媒体的应用形式层出不穷，为大学生思想政治教育提供了丰富的方法。首先，微媒体的广泛运用为大学生思想政治教育提供了便捷的传播渠道。在微信等微媒体技术支撑下，马克思主义的相关著作、论述和实践素材，都可以得到广泛传播。其次，微媒体社交网络平台便于大学生思想政治教育者及时、全面地掌握受教育者的心理动向，有针对性地进行教育，提高了思想政治教育工作的效率。

　　（三）充实大学生思想政治教育的资源。微媒体作为一个拥有海量信息的资源库，为大学生思想政治教育提供了充实的资源。首先，微媒体传播方式的开放性使它实现了资源共享，这为大学生思想政治教育带来了丰富的资源。其次，微媒体对动态信息的及时更新，在一定程度上充实了大学生思想政治教育的资源。

　　三、微时代对大学生思想政治教育提出的挑战

　　微时代由于其独特的技术给大学生思想政治教育带来机遇的同时，也正由于微媒体的运用方法方式难以掌握和监控，对大学生思想政治教育提出严峻的挑战。

　　（一）加大大学生思想政治教育的引导难度。微媒体消解了"传播中心"，不再具有传统媒体"把关人"的重要角色。其结果是，信息资源泥沙俱下、鱼目混珠。多元化价值观念、各类西方社会思潮、在微时代环境下被无限放大和蔓延，削弱了大学生思想政治教育的主导思想，加大了大学生思想政治教育的引导难度。

　　（二）冲击大学生思想政治教育的传统方法。高校对大学生进行思想政治教育主要采用"灌输法"。在微时代下，微技术图文并茂、声情融汇、快速传播、交流便捷，创造了一种活跃、轻松、愉悦的情景，感染和激发着大学生的求知欲和想象力，使教育内容变得生动有趣，让学生在形象、生动、直观的情境中升华思想，可最大限度地调动青年学生获取信息的主动性。

　　（三）消解大学生思想政治教育主体的权威性。微时代打破了信息从上到下的单向流动，实现了"所有人对所有人传播"。大学生可以通过微媒体得到完整的思想政治教育的相关资料，导致大学生思想政治教育者的主体地位被弱化。此外，微时代平等性和自由性赋予了大学生更强的自主意识，大学生思想政治教育者在教育中的权威地位将日益被消解。

　　四、微时代下加强大学生思想政治教育的对策

　　微时代下，加强大学生思想政治教育要趋利避害，与时俱进地更新教育理念，探索多样化的教育方法，整合教育队伍，优化教育环境，提高大学生思想政治教育的实效性。

　　（一）更新大学生思想政治教育理念。基于微时代的大学生思想政治教育要切入微时代思维，更新思想政治教育理念。微时代的来临，带来了大学生学习、生活习惯、思维等各方面的大变革，提高对微时代的认识，加强对微媒体的研究，拓展微媒体的应用成为不可逆转的趋势。基于微时代的大学生思想政治教育要紧随时代的发展，不断与时俱进，开拓创新。

　　（二）创新大学生思想政治教育方法。在微时代下，应充分利用微媒体创新大学生思想政治教育方法。首先，建立专题网站，构建符合大学生群体特征的思想政治教育前沿阵地。其次，利用微媒体加强大学生思想政治教育的交流反馈。最后，利用微媒体等畅通大学生思想政治教育的宣传渠道。

　　（三）整合大学生思想政治教育队伍。微时代下，应整合大学生思想政治教育队伍，提供教育队伍的综合素质，大力提高大学生思想政治教育者的媒介素养。大学生思想政治教育者应提高对微媒体的认识、利用和参与的素养，充分了解微时代，并提高运用微媒体的能力。