政治论文：谈职业院校思想政治教育的新思路

 　"增强职业教育投入，推动职业教育又快又好发展"，是全国教育工作会议提出的要求。在该政策的驱动下，各种职业学校、学院以及技能培训机构产生。在众多职业院校为教育事业注入新的血液的同时，也为教育工作带来了新的问题，职业院校怎样深化并且改革思想政治教育工作。针对该问题，除了要结合职业院校学生实际情况，还必须拓展职业院校思想教育的思路。

　　一、开展有针对性的思想政治教育，强化新的教育理念

　　在职业院校管理中，针对不同的教育人员，除了要整合工作优势与性质，还必须及时承担起不同学生的教学任务。如：领导干部需要根据国家建设人才和职业院校思想政治教育理念，将教育事业作为一切工作的重心，开展思想品德、大政方针和遵纪守法的各种活动。班主任除了要组织好日常管理工作外，还必须关注个体活动，将日常管理更好的融入思想政治教育中。在这期间，辅导员的工作任务是针对不同的班级开展咨询和宣讲活动;学生骨干与党员的主要工作是宣传教育方针和党的理论，这样才能让学生社团与学生会更好的融入政治教育工作中。

　　自加入国际世贸组织以来，怎样应对新挑战、新形势已经成为职业院校教育工作必须正视的问题。因此，在职业院校思想政治工作中，我们必须树立新观念，将发展观落到实处。其中，人才作为高校工作的主要使命和功能，我们必须注重人才的全面发展，将学生作为一切工作的重心，立足学生发展这样才能推进教育事业有序发展。通过确立主体地位，从学生的社会、个人和基本权利出发，更好的理解学生主体权益，满足学生发展需要。

　　通过完善以德育人的教育理念，确保职业院校培养的人才科学文化、道德素养与身心健康高度统一。其中，教书育人，要求改进、增强思想政治工作，将育人和教书有机的整合起来，不仅要做到课堂传输的要求，还要用正确的人生观、世界观和价值观影响学生，利用智慧、人格、情感教育每位学生。

　　二、增强校园文化建设

　　职业院校积极开展思想政治教育，离不开各种党课教育材料的编发，以及学生学习小组和理论成果。因此，在职业院校思想政治教育中，我们必须整合学习内容，从注重社会问题出发，积极开展各种训练班，增强理论学习，从而提高学生思想政治领会能力。通过创设预备党员培训班，增强预备党员的综合素养和政治理论。当然，在这过程中，和谐校园文化和本校实际情况有着密切的联系，所以要针对多元文化特征，不断完善并推进校园文化建设。具体包含以下几个方面：

　　首先，明确校园文化建设思想基准和文化底蕴，在校园文化建设中，着重根据个性特色与时代特征等内容，展现校园文化魅力与特征;通过完善校园文化建设理念，健全校园文化底蕴和教学工作。具体可以通过举办仪式典礼、节日活动以及校园宣传栏目健全校园精神文明。

　　其次，健全校园建设，具体包含人文、自然和相关建学设施，校园作为工作、学习和生活的区域，只有构建出和谐的校园文化环境，才能为校园构建出轻松、美丽的环境。

　　最后，是开展多种校园活动，通过丰富校园文化工作，更好的延伸、补充教学活动，从而全面提升学生素养，带动老师罚站，这样才有助于校园文化罚站。另外，还可以根据职业院校活动层次，将学生引进娱乐活动和艺术文化工作中，以此提高科学文化和道德素养，并且运用科技成果，完善校园活动形式。

　　三、改善职业院校思想政治教育体制，增强组织建设

　　对于当前职业院校存在的各种问题，职业院校思想政治教育必须从实际情况出发，做好创新工作。在领导机制上，通过健全党委领导，在齐抓共管的基础上，让整个院校都参与到运行机制和领导体系中;通过实施一把手工作，改善学生管理和思想政治教育领导体系，并且建立起科学有效的信息通报与工作研究制度，以做好工作分析，从源头上解决学生成长问题。在激励机制上，通过健全教育工作队伍的考评体系，对各个部门以及学期的教育工作进行全方位的考核，以此确保专职辅导员和学生管理工作的顺利开展。对于思想政治教育经费，我们应该将培训工作纳入人才培养和师资培训中。为了将团干部和党政机关的相关工作落到实处，共青团和学校干部必须及时协调、组织并且实施参与和指导工作，通过选拔思想道德较高、政治信念坚定的人员加入思想政治教育工作中，不断培养思想政治教育人员的敬业精神和人格典范。

　　学生组织能让学生脱离原有的圈子，接触更多的物和人，让学习与生活变得更加多彩、丰富，从而弥补情感与心灵空虚。因此，在职业院校思想政治教育中，我们必须整合信息、财务、人等各项因素，优化管理体系和职业院校管理机制，最后达到提高职业院校工作效益的作用。所以在思想政治教育中，我们必须健全自我约束能力，通过强化定性、定量分析制度和考核方式，让其成为真正满足上下级监督的考核体制，这样才能避免考核流域形式。

　　四、结语

　　思想政治教育作为职业院校学生的必修课，它对提高德育，完善人格具有重要作用。因此，在职业院校思想政治教学中，我们必须根据学生的实际情况，将以人为本作为一切教学工作开展的出发点，不断优化教学方式，提高教学质量。