政治论文：井冈山革命斗争时期党的思想政治教育经验探析

 　长期以来，中国共产党都十分重视思想政治教育工作，在井冈山斗争阶段，我党坚持把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合，形成了许多丰富的、独具特色的思想政治教育的理论和经验，这一时期积累的许多成功经验，不仅是我党独创性思想政治教育理论与实践的开端，更为以后加强和改进思想政治教育工作具有重要的现实借鉴意义。

　　一、明晰教育目标，围绕党的中心任务开展思想政治教育

　　"一切工作服从战争、一切工作服务战争，巩固和扩大革命根据地是一切工作的大前提，是当时井冈山斗争时期的基本国情。"（1）以毛泽东为代表的中国共产党人审时度势，紧紧围绕党的中心任务开展思想政治教育，将内容丰富、灵活多样的宣传工作贯穿于部队和群众的生活中，在当时的环境中，确立了思想政治教育的总体目标是"动员广大群众参加革命，以革命战争打倒帝国主义和国民党，把革命发展到全过去，把帝国主义赶出中国去。"（2）为了实现该目标，毛泽东、朱德等领导人先后采取了步云山练兵、组建宣传队、党团训练班等方式对广大官兵和群众展开思想政治教育，取得了用马克思主义理论改造人民群众的目的，体现了我党思想政治教育理论必须服务于党的中心工作，使思想政治教育工作始终围绕党的工作实践、围绕中国革命的实际需要、围绕井冈山斗争的根本要求而开展。当下，我们需明白，思想政治教育工作始终都是围绕党的宗旨展开的，为社会发展提供了重要的思想保证和动力支持，所以，我们要调动广大人民群众的积极性投身于实现中华民族伟大复兴的事业和建设中。

　　二、坚持以身作则，领导干部要发挥榜样示范作用

　　井冈山斗争时期面临着敌我力量悬殊、生活条件简陋、革命环境艰苦等问题，仅仅依靠理论、口号、方针和政策是不足以发动广大群众的参军热情的，这就需要领导干部要以身作则，发挥榜样示范的作用。毛泽东、朱德等领导干部带头吃苦，用自己的行动带领部队勇往直前。具体表现在两个方面：第一，当时的条件虽然艰苦，物资匮乏，党在管理军队方面严格按照公正、平等的原则，不论是基层带队干部还是高层领导都与普通的士兵一样，严于律己，带头与大家同吃同穿，。打仗的时候，领导干部们也冲锋在前，掩护其后，对士兵和当地群众进行无微不至的关怀。第二，由于井冈山地区范围大，广大农民群众生活环境、思想道德水平的发展也存在着个体差异，但是对榜样的认知却很一致。榜样示范作用起到了提高群众思想觉悟，增强参加革命的积极性。因此，思想政治教育要想达到服务于党和人民的目的，必须有一批具有较高思想政治素养的教育者在以身作则的基础上，充分发挥先锋模范的作用。

　　三、坚持以人为本，注意针对不同对象的特点，选择合适的思想政治教育方法

　　在井冈山革命根据地，思想政治教育的对象主要有三类：第一类是工农红军官兵，第二类是各地的武装力量和广大人民群众，第三类是国民党反动势力中具有进步思想的革命力量。对待官兵主要是采取上政治课，成立军官教导队对其进行理论教育，同时还开展了广泛的民主讨论。针对广大人民群众，我党开办各式各样的识字班，组织一批有群众基础的党员进行口头讲解或者是贴标语、发传单、编红歌等形式对广大人民群众进行宣传教育。针对国民党旧军队中的等级森严、上下级不平等的问题，我党采取了"不打、不杀、不虐待，不搜腰包，医治伤兵，愿留则留，愿走发路费"的原则。通过一系列合情合理的教育方法，瓦解了敌军的力量，不断地壮大了我军的有生力量。当代社会已经进入知识经济时代，人是最为关键的因素，只有真正做到以人为本，思想政治教育工作才会迸发出实效性。

　　四、坚持实事求是的原则，理论联系实际，不断推进马克思主义理论的创新

　　在井冈山革命根据地，毛泽东非常注重实地调查研究工作，为反对党内存在的教条主义和本本主义思想，毛泽东专门发表了《反对本本主义》的文章，深刻阐述了坚持实事求是，坚持唯物主义的思想路线及其理论联系实际的原则。在文中，毛泽东第一次使用了"思想路线"的新概念，明确提出了中国共产党的理论与实际相结合、实事求是、一切从实际出发"思想路线"的基本思想。在新世纪新阶段，我们也务必要坚持实事求是、与时俱进的理论品格，把马克思主义理论同中国的建设和改革相结合，大胆探索、勇于创新，在全面建成小康社会的进程中，不断实现马克思主义中国化，不断推进马克思主义理论的创新。