政治论文：当前我国思想政治教育社会化存在的问题及对策思考

 　一、思想政治教育社会化的内涵和特征

　　我国学者关于"思想政治教育社会化"的研究，开始于20世纪80年代，且形成了比较丰富的理论成果。但是，这些成果已经不能满足实践的需要。尤其是进入本世纪以来，由于我国社会、政治、经济的快速发展，社会公众的道德水平和政治素养需要进一步提高，思想政治教育的对象与范围需要进一步扩大，加之网络时代与外来文化的不断冲击，这些方面都对我国思想政治教育的社会化提出了更新更高的要求。要使我国的思想政治教育适应社会的发展，就要不断发现并解决其存在的各种问题，建立并完善思想政治教育体系和运行机制，使思想政治教育的作用与价值能够充分发挥出来，为社会成员形成良好的思想政治品格做出努力。

　　思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体通过一定的思想观念、政治观点和道德规范，对其成员思想、观念和行为的培养教育，使其形成符合一定社会所需要的思想政治品德的社会实践活动。[1]所谓"思想政治教育社会化"，就是指为了适应社会的发展，在教育主体（主要是政府、学校等）的推动下，使思想政治教育的目的、内容、方法、形式等多方面与社会发展有机融合，提高思想政治教育的针对性和有效性，极大地提升思想政治教育的功能与价值。

　　思想政治教育社会化具有以下特征：（1）政治性。在我国，思想政治教育社会化的政治性集中表现为：它不仅具有社会主义性质、党的教育性质，而且最终目的是服务于中国特色社会主义事业、服务于我国的政治经济文化的发展。（2）大众性。思想政治教育社会化是面向大众的，其教育目标符合广大群众自身的发展方向，这就要求社会化思想政治教育，其教育方式要形式多样、教育方法要简单有效、教育内容要通俗易懂。[2]思想政治教育只有适合大众，才能易于被大众所接受，也才能不断实现社会化。（3）生活性。思想政治教育社会化是针对人的思想、观念以及行为进行的，所以，有效的思想政治教育就是要深入人们的生活、了解人们的个性特点、生活经历和所处的生活环境，从而对人们进行有针对性的思想政治教育，这样才能使得思想政治教育更加全面和深入，不断地与社会融合，实现其自身的社会化。（4）发展性。思想政治教育社会化不是一成不变的，其教育目的、内容、方法和形式等都应是随着时代的发展需要不断进行调整，其发展必须与社会发展相互协调。

　　二、当前我国思想政治教育社会化存在的问题

　　在我国，思想政治教育通常是学校教育的一部分。事实上，思想政治教育应该是终身教育的重要内容。思想政治教育，不仅未成年人教育、学校教育、学历教育需要，而且成人教育、继续教育、非学历教育、家庭教育也需要。多年来，我国思想政治教育社会化取得了很大成绩，这是应当充分肯定的，但是，面对形势和任务的变化发展，具体实践中也存在一些不足。当前集中表现在以下几个方面：

　　1.思想政治教育社会化的范围有待提高。

　　现阶段，我国思想政治教育范围主要设定在学校教育，相对忽视了思想政治教育的大众性、社会性，及其针对整个社会全体成员开设的教育这一特点。即使在我国城市社区所进行的面向社会公众的思想政治教育，也大多是侧重于某个群体（如老年大学、农民工的培训等）或者人们的某个特定发展阶段，而面向全体社会公众的（尤其是广大农村或农民）所享受的思想政治教育太少。由此，我国思想政治教育范围的这一局限性，就使得社会大众的思想政治教育不广泛、不充分、不深入，最终也可能导致思想政治教育的社会化程度不够。

　　2.思想政治教育社会化的内容有待深入。

　　思想政治教育社会化要求对全体社会成员进行教育，但就目前而言，我国除了在政党内部、社会组织内部和高校进行了较为深入的思想政治教育之外，对其他社会成员的思想政治教育没有形成机制，没有教育计划，没有教育目的，没有教学大纲，整体上还处于起步阶段。同时，思想政治教育社会化需要多方面知识给予支撑和有机融合，尤其是需要政治学、管理学、心理学、社会学等方面的知识，而现阶段我国思想政治教育的内容，没有能够与这些知识有效、有机地融合，这就使得我国社会化的思想政治教育内容过于单一，政治口号式的内容泛滥，严重阻碍了思想政治教育社会化的深入发展。

　　3.思想政治教育的社会化自身受到唯政治性的限制。

　　政治性只是思想政治教育的一个重要属性，思想政治教育并不等于政治教育。[3]但是，在我国思想政治教育社会化的进程中，过分重视思想政治教育的政治性。目前，我国的思想政治教育，有时更多地体现为一种政治活动，更多地服务于政治和体现在政治制度和文件指示之中，忽视了思想政治教育在社会经济发展和人的全面发展中的具体指导作用，把思想政治教育的目的局限在促进人的政治发展，而没有充分考虑到思想政治教育的文化功能、社会功能和经济功能。 　　4.思想政治教育社会化的教育形式单一。

　　现阶段，我国思想政治教育主要以党、政府和学校的理论灌输为主，尚未形成教育形式的多元化。[4]纯粹的理论灌输不仅使得教育内容枯燥，人们很难理解理论的深刻含义，而且人们被动接受的教学方式使得思想政治教育事倍功半，这就有可能使得思想政治教育所倡导的思想和观点难以为人们所理解、所掌握，也就很难真正地影响人们的观念和行为。

　　5.思想政治教育社会化进程中一定程度上忽视了党和政府的主导作用。

　　思想政治教育社会化，不是社会的自我滋生，而是政治向社会发展、向社会延伸。以往的思想政治教育社会化过分强调社会组织的推动，而忽视了由于思想政治教育自身的特质要求党和政府的主导作用。由于思想政治教育对社会成员具有一定的导向性，所以更多的需要党和政府把握思想政治教育社会化的发展方向，防止其偏离党和政府的价值规范，无法实现思想政治教育自身的价值目标。

　　6.教育运行和协调机制不健全。

　　虽然我国实施思想政治教育的主体很多，包括党、政府、学校、家庭以及社会组织等等，但是各个教育主体之间尚未形成一个合力，这样就会造成教育资源的短缺或者分配不均。各个教育主体之间没有形成相应的优势互补，使得思想政治教育不能在全体社会成员中有效推行。

　　三、进一步推进我国思想政治教育社会化的对策思考

　　如何推进我国思想政治教育社会化，不仅是一个理论问题，更是一个实践和现实问题。在理论方面，我国目前的相关研究还有待于细致深入的研究。从实践和现实指导方面看，要进一步有效推进我国的思想政治教育社会化健康发展，应从以下几个方面去把握：

　　1.整合学校教育、家庭教育、社会教育。

　　青少年阶段是一个人的人生观、价值观和世界观逐渐形成的时期，所以，学校教育、家庭教育、社会教育对一个人的思想政治品德养成占据重要地位。学校要通过完善其教育体系，将思想政治教育有效、有机地融入到教材和课程之中。[5]家庭是一个人接受教育的起点，在个体发展中起着重要的作用。现在，在思想政治教育社会化进程中，家庭是一个较为薄弱的环节，其作用还没有充分发挥出来。要不断加强家庭思想政治教育的氛围，使思想政治教育融入到家庭教育之中，这也能有效地促进思想政治教育的社会化。社会组织需要加强针对成人的思想政治教育工作，可以通过参观博物馆、纪念馆、历史遗迹等，以及组织讲座、组织竞赛等方式加强成人的思想政治教育。

　　2.充分利用网络和新媒体。

　　网络和媒体由于其传播速度快、范围广、信息量大等优势，在人们的生活中发挥着越来越大的作用。近年来，网络和各种新媒体成为政府发布消息、新闻媒体进行报道以及社会公众获取信息的重要途径。通过各种网站、微博、电视、电影等形式潜移默化地影响社会公众的思想、观念和行为，从而实现思想政治教育的功能是十分有效的。因此，要充分利用信息时代的各种有效资源，促进思想政治教育社会化更广泛、更深入进行。当然在利用网络的过程中，要对网络加以严格规范，防止政治谣言和不良的虚假信息对人们的生活造成负面影响，错误地引导人们的思想和行为。

　　3.推动教育形式多样化。

　　传统的灌输和说教形式的思想政治教育已经不能有效地发挥思想政治教育的作用。要让思想政治教育从课堂上更多地扩展到社会实践当中，使得理论和实践充分相结合。课堂上教授的思想和行为要通过学校开展的社会服务活动、参观博物馆、参观红色旅游胜地、观看爱国教育影片和宣传伟人事迹等形式更加深刻地教育学生，使正确的思想观念能够深入人心。同时，要鼓励社会成员积极参与到政治活动当中，培养政治参与热情。通过这种形式使人们从原来的被动接受思想政治教育逐渐转变成主动培养，使得思想政治教育社会化更加充分、更加深入。在社会生活中，可以通过在公共区域建造具有教育意义的建筑物，[6]免费开放博物馆、纪念馆、展览馆等方式向社会成员传播正确的价值观，营造健康的公共氛围，促进公共文明和提高个人道德水平。

　　4.更加重视发挥党和政府的主导作用。

　　党和政府不应该把思想政治教育只落实在文件上，仅仅重视其内部成员的思想政治教育，更要充分重视思想政治教育在社会治理中发挥重要作用，积极推动思想政治教育社会化。党和政府要根据社会发展的需要，正确引导思想政治教育的方向，通过从观念上提高重视和行动上不断推动，使得思想政治教育能够成为社会发展的一个重要的方面，甚至成为改造社会的一个重要动力。具体的方法包括：加强对于学校思想政治教育的管理，树立社会典型和榜样，对网络和媒体建立制度、加以规范，投资建立倡导良好社会风尚的建筑物，加大对思想政治教育的宣传力度，等等。与此同时，对于党和政府的路线、方针和政策等要对大众进行解读，并且根据不同群体的学习能力和特点，采取适当的教育方法和适度的教育内容，使党和政府的大政方针，能够真正地为社会成员所理解、所接受，从而实现对社会成员的思想政治教育。

　　5.完善思想政治教育运行和协调机制。

　　要建立并完善的思想政治教育运行和协调机制，首先就要求党和政府根据社会的发展和需要，制定战略性的目标和政策，并制定相关的制度和规范指导各个教育主体充分发挥其思想政治教育作用。各个教育主体在明确自身职责、加强内部协调、充分发挥自身优势的基础上，要加强相互之间的沟通和合作，促进思想政治教育在全社会的有效运行和协调。

　　结语

　　在经济全球化、文化多元化、世界多极化的社会背景下，我国的社会环境也日益复杂，西方国家强势文化的渗透以及国家之间的密切联系，都迫切需要我国高度重视思想政治教育社会化，同时，这样的社会背景对于我国的思想政治教育社会化也提出了更高的要求。但是，我国尚未形成健全的思想政治教育体系，主要表现在思想教育主体作用没有充分发挥，教育资源匮乏以及教育运行机制不健全，这都导致了我国思想政治教育社会化的不完全。因此，要加强对于思想政治社会化的重视程度，促进党、政府、学校、家庭、社会组织以及网络媒体等形成覆盖面广、深层次的思想政治教育网络，建立健全相应的制度体系，完善思想政治教育工作的合作运行机制，这样才有可能不断推进思想政治教育社会化进程，从而不断提高我国公民的思想政治水平和道德素养，更大地实现我国思想政治教育的应有功能。