政治论文：高校思想政治教育有效性弱化的因素分析及应对措施研究

 　　一、引言

　　根据高校思想政治教育的实际情况来看，有效性主要是思想政治教育的实践效果，是高校思想政治教育目标得以实现的重要基础，因此，根据高校学生的实际学习情况和学习需求，注重高校思想政治教育有效性不断提高，才能真正培养出社会发展所需的复合型人才。

　　二、当前高校思想政治教育有效性弱化的因素

　　（一）教育主题方面

　　目前，高校思想政治教育的主体是学生，其次是教师，但是，教师根本没有认识到自己所担负的责任和所发挥的作用，学生的学习积极性不够高，主体地位没有得到充分显示，最终导致高校思想政治教育有效性不断弱化。与此同时，教师没有对教学模式创新、教学方法多样化和教学活动多元化给予高度重视，根本达不到增强学生学习兴趣的目的，最终降低高校思想政治教育的整体效果。

　　（二）学生情绪方面

　　目前，较多高校学生都不太喜欢思想政治教育这个学科，根本没有认识到思想政治教育的重要性，因此，他们对思想政治教育存在严重的抵制情绪，从而在参与各种教学活动时保持一种敷衍式的学习态度。与此同时，部分学生主观认为思想政治教育非常乏味、空洞，从而抱着应付考试的心态学习，根本达不到思想政治教育的真正目的，最终影响高校学生综合素质不断提升。

　　（三）教育内容方面

　　对当前的高校思想政治教育内容进行全面分析发现，较多内容都存在极其矛盾的情况，价值观和利益观等存在不合逻辑的情况，从而导致高校思想政治教育有效性不断弱化。在实践教学过程中，较多教师都没有根据学生的实际情况制定教学计划，也没有对学生的精神需求和物质需求等进行合理分析，从而导致教育内容无法与学生的价值观、社会观等产生一致性，从而出现高校思想政治教育内容被高校学生严重排斥的现象。

　　三、高校思想政治教育有效性弱化的应对措施

　　目前，高校学生正处于懵懂的青春期，自我控制意识和提升意识等都不够强，在受到社会各种不良风气影响的情况下，很容易养成不良的生活习惯，从而导致高校学生出现各种问题。因此，针对高校思想政治教育有效性出现的弱化情况，需要采取的应对措施主要有如下几个方面：

　　（一）注重学生学习需求，充分体现学生主体地位

　　随着我国教育改革力度的不断加大，高校思想政治教育水平得到快速提升，在一定程度上促进高校思想政治教育有效性不断提高，从而为高校教育事业长远发展提供了重要支持。在社会不断发展的过程中，高校学生的竞争意识变得越来越强，因此，高校思想政治教育必须注重学生的学习需求，给予高校学生更多关怀和理解，才能充分体现学生的主体地位，从而促进高校学生综合素质全面发展。在实践教学过程中，对学生的实际学习需求进行全面分析，并从学生的角度出发思考各种问题，选择学生可以快速理解和容易接受的方式开展教育活动，不仅可以拉近师生之间的距离，还能增强学生对教师的信任感，最终促进高校思想政治教育有效性不断提高。通过合理开展教育活动，并满足学生的学习需求，可以让教师对学生的思想动态有比较全面的了解，从而确保高校思想政治教育工作有序开展，对于提高高校思想政治教育有效性有着重要影响。

　　（二）提高学生学习兴趣，增强学生学习主动性

　　在国家不断加大教育改革力度的情况下，新课改给高校思想政治教育提出的要求变得越来越高，必须确保教学改革措施的有效实施，才能真正提高思想政治教育的合理性和科学性。与此同时，在高校教育水平不断提升的过程中，素质教育的有效推进，给高校思想政治教育提出了更高要求，必须不断提高高校思想政治教育有效性，注重学生学习兴趣的有效提高，才能达到高校思想政治教育的真正目的。在有序开展思想政治教育工作的情况下，充分发挥教师的引导作用和辅助作用，才能更好的增强学生的学习主动性，最终推动高校思想政治教育不断创新。针对当前高校思想政治教育有效性弱化的情况，注重"教育监管和理论灌输"原则的有效落实，才能在新课改要求下引导学生对当前的国际形势和社会发展趋势等有更正确、全面的认识，以有效增强学生的爱国意识和主人翁意识，从而促进高校学生各方面能力不断提高。

　　（三）注重课堂与实践的联系，拓展思想政治教育内容

　　在高校思想政治教育工作有序开展的过程中，教师占据着非常重要的地位，因此，高校思想政治教育有效性的不断提高，必须加大师资队伍建设，注重教师综合素质水平的有效提高，才能真正满足高校思想政治教育的各种需求，最终促进高校思想政治教育整体效果不断提高。与此同时，新课改要求下，高校思想政治教育必须注重课堂与实践的联系，并不断拓展思想政治教育内容，才能在结合计算机、多媒体等教学资源的情况下，提高学校图书馆、网络资料等的有效利用率，最终达到优化配置各种教学资源、全面提升高校思想政治教育有效性的目的。

　　随着我国市场经济快速发展，高校教育教学改革力度也在不断增大中，因此，想要改善高校思想政治教育有效性弱化的现状，就必须注重新媒体保障机制的有效构建，真正加强课堂与实践的联系，才能引导学生形成正确的价值观、个人观等，从而保障高校思想政治教育工作的先进性、科学性和合理性等。在实践过程中，加强高校思想政治教育改革创新，充分发挥教师的引导作用，才能让高校思想政治教育真正把握主动权，从而避免社会各种不良信息给学生思想、行为等带来影响，最终促进高校思想政治教育环境不断优化。由此可见，高校思想政治教育工作队伍的有效建设，不断提高教师的综合素质，才能全面提高高校思想政治教育有效性，是促进高校学生综合素质不断提升的重要保障。

　　结束语：

　　综上所述，根据我国高校思想政治教育工作的开展情况来看，受到社会、环境、经济、政治等各种因素的影响，高校思想政治教育有效性弱化已经变得非常普遍，是当前我国教育改革不断创新必须高度重视的问题。因此，在实践过程中，根据学生的学习需求制定合理的教学计划，注重高校思想政治教育活动的多样化，并充分利用高校的各种教学资源，才能真正解决实际教学过程中遇到的各种问题，最终促进高校思想政治教育有效性不断提高。