政治论文：青年中学政治教师培养途径探析

 一、加强理论学习，培养敬业精神

　　良好的政治觉悟和思想道德水平，是从事中学政治教学的基本保证，加强对他们政治思想上的引导非常重要和关键。首先社会环境在高速发展，社会不良习气和腐败的社会现象也会对青年教师产生错误引导；其次政治教师是一个比较特殊的学科，不仅仅要传授学生知识，更多在于如何培养学生树立正确的"三观"。因此，对中学青年政治教师要加强政治理论学习，确保他们要具有明确政治方向和坚定的政治信仰。一支有着正确的政治方向，思想稳定的优秀青年教师队伍，才会成为学校教育、教学的中坚力量。可以通过各种形式提高他们政治思想素质，会议讨论、专业进修、"一帮一"活动等，积极组织开展各类政治学习，学习党的基本政策、法律法规和时事动态等。

　　二、重视青年中学政治教师专业化培养

　　教师专业化是指政治教师在职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步学习专业的知识与技能，从而不断提高自身的职业素质的过程。课堂观察、交流讨论和教学反思是专业发展的有效方法。

　　（一）课堂观察

　　政治课堂观察是通过对政治课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求促进青年中学政治教师发展的专业活动。一般的观察活动相比，课堂观察要求观察者带着明确的目的，凭耳听、眼观、心感、脑思等方法，借助有关辅助工具，直接（或间接）从课堂上收集资料，并依据资料做相应的研究。课堂观察是政治教师日常专业生活必不可少的组成部分，是促进教师专业发展的重要途径之一。通过观察促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念和教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力，从而改进自己教学的技能，提升自己的专业素养。

　　（二）交流讨论

　　交流讨论在青年中学政治教师的专业成长中具有重要的作用，政治教师的交流讨论活动可分为直接交流讨论与间接交流讨论两种。直接交流讨论是指政治教师面对面的接触与互动，在教师的日常教学活动中，教师群体之间的口耳相传的交流比较多，他们习惯通过个体平等的对话交流讨论获取教学知识。他们还参加各种政治教学研讨会、报告会和讲座等有关主题活动，与学科同行及有关人员切磋交流获得提高。政治教师的间接交流讨论主要通过论坛、QQ、微博、微信等网络平台，上传自己的教学设计、教学实录和教学反思，同时参与各种教学论坛的探讨。这种隐蔽身份的交流，更能使政治教师自由全面充分讨论，从而学得更多的知识与经验。

　　（三）教学反思

　　教学反思是青年政治教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为，通过回顾和自我监控等方式，或给予肯定和强化，或给予否定和修正，从而不断提高其教学效果的过程。通过教学反思，教师可以转变教学观念，更新教学方式，提升教学能力；教师还可以丰富实践知识，增长教学智慧，提升教育理念。因此，教学反思是一种促进教师专业发展，提高教师素质的重要途径，对中学政治教师的专业成长起着举足轻重的作用。

　　三、全面提高青年政治教师的综合素质

　　教师的综合素质渗透在教育的全部过程中，将对中学生进行潜移默化的实际影响，提高青年中学政治教师的全面素质也非常重要。

　　（一）爱学生是教师职业道德的基础

　　爱学生是教育工作者的天职，是新时期学生观的核心内容，培养青年政治教师爱学生的思想素质，是提高青年教师的教育教学质量的基础。青年教师要使自己的教学取得一定的成效，想更好地进行思想政治教育，只有对学生的学习、生活和思想等情况作全面的了解，才能从学生的实际出发，有的放矢地教育学生。除了关心、了解和帮助他们以外，还要对他们严格要求。

　　（二）全面提高业务水平是工作重点

　　无论我们的青年政治教师身在教育和教学的哪一个岗位上，高超的业务水平应该是他们立身于教育事业的根本保证，这直接影响到学校的思想教育水平和政治课的教学水平。学校可以通过各种形式和方法，培养和提高青年政治教师的业务水平。就目前情况而言主要有集中培训、在职进修、学历进修和自学等，此外还可通过组织系列讲座、专题报告、学术讨论和校际协作等活动，促进青年政治教师业务水平的提高。

　　（三）注重特长发挥是适应现代教育理念的需要

　　作为中学现代教育中的主要力量，青年政治教师的教育观念是否能跟上形势发展，是否能切合当今教育的需要，将会影响到整个学校的教育和教学改革。学校要善于充分利用好青年政治教师的特长，以适应现代素质教育的需要，培养学生多方面的才能。比如，除了课堂教学以外，在学生丰富的课余生活和第二课堂上，就可以充分发挥青年政治教师的各自特长。让他们在课外的教学中提高学生的同时，也不断地完善自己。

　　中学青年教师的成长是复杂而艰苦的过程，对他们的培养更是任重而道远。一支优秀的青年教师队伍的成长过程，就是一所学校不断发展的过程。作为学校和社会各个部门，应时刻把青年教师的培养尤其要重视青年政治教师的培养，作为一项长期而又需要探索和研究的工作常抓不懈。