政治论文：民办高职院校学生思想政治教育实效性探索

 　一、民办高职院校学生思想政治教育中存在的问题

　　（一）教师队伍不够专业

　　民办高职院校学生思想政治教育工作教师队伍的专业性、知识能力结构的系统性都无法满足当下的工作需求。当下社会、经济发展迅速，教师一定要与时俱进，才能真正对学生思想政治教育产生深远的影响。[1]在民办高职院校中，对于思想政治教育工作教师不够重视，任职资格不够严厉，甚至会出现随便找个应届毕业生从事思想政治教育工作的现象。对专业能力、综合素质没有彻底的考究，在入职之后也没有完善的培训体系，很多教师都是边学边干，其实对于高职院校思想政治教育工作的理解不比学生多多少，以致在各方面问题上都无法给予学生任何有用的意见。

　　（二）实际批判效果不佳

　　近年来，民办高职院校对于学生思想政治教育的理论教学已经有了一定的进步，不论是通过"两课"渠道的教育，还是通过辅导员教师的教育，对于学生的思想道德素质都有一定的提升作用，教育学生热爱祖国、遵纪守法、讲求诚信等。但是，从本质上讲，高职院校学生思想政治教育效果的判断基础，并不是学生的理论课成绩，而是学生正确价值观的形成程度，及价值观在学生学习、生活中的体现。但是，学生在现实生活中的表现与理论的思想政治教育总有一定的差距，对于学生在某些方面犯下的错误，学校、教师对其的实际批判效果不佳。

　　二、提高民办高职院校学生思想政治教育实效性的措施

　　（一）领导需重视思想政治教育工作

　　民办高职院校的领导应该重视学生的思想政治教育工作，清晰认识到思想政治教育工作对于民办高职院校学生的价值所在，转变工作态度，根据中共中央、教育局的相关文件与指导意见，如《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等，彻底把思想政治教育工作正式列入学校管理目标中去，看清思想政治教育工作对于民办高职院校长远发展的重要性，真正重视民办高职院校学生思想政治教育工作，将思想政治教育工作置于首位，切实提升工作效率，不断提升学生的思想政治层次与水平。[2]

　　（二）完善思想政治教育工作管理体系

　　在民办高职院校中一般都设立了教学管理体系、招生体系、后勤工作体系等，但几乎看不到思想政治教育体系，完善思想政治教育工作管理体系，建立一支专业化、组织化、系统化的思想政治教育工作管理体系，是不断提升学生思想政治教育工作水平的有效途径，迫在眉睫。民办高职院校所有领导一起紧抓学生思想政治教育工作，各学生管理部门配合负责岗位职责，全体教职工一同提升思想政治教育工作的热情与激情，切实从细节处落实学生思想政治教育工作，不断完善思想政治教育工作管理体系的系统性、全面性。

　　（三）结合学生特征进行"两课"教育

　　"两课"教育作为民办高职院校思想政治教育的主要途径，有利于学生树立正确的人生观、价值观。切实结合学生特征，进行"两课"教育，重点突出爱国主义教育、红色革命教育、法律教育、心理教育、社会主义核心价值观教育等，重点针对学生的人生观、价值观、世界观等方面进行积极引导、科学培养，将"两课"教育视为民办高职院校思想政治教育的重点教育途径，切实加强"两课"教育对于民办高职院校学生学习、生活的深入程度，从各角度、各细节处出发不间断地进行"两课"教育。[3]

　　（四）综合各方资源在思想政治教育工作中的作用

　　当下，进行民办高职院校学生思想政治教育工作的教师一般都为青年教师，这种现象并不利于工作的开展。其实，在民办高职院校的各组织构架中，除了思想政治教育课程，校级党支部、各级党支部都可以发挥党员的先进带头作用，各学生组织通过各种有利于德智体美劳全面发展的活动对学生进行潜移默化的影响。此外，班主任在班集体内部开展小范围教育、个别教育，也是民办高职院校思想政治教育中的其中一个环节。至此建立起来的有层次、全方位的思想政治教育工作体系，为培养学生提供了切实的保障。

　　文章从教师队伍不够专业、实际批判效果不佳方面，说明了民办高职院校学生思想政治教育中存在的问题，并从领导需重视思想政治教育工作、完善思想政治教育工作管理体系、结合学生特征进行"两课"教育、综合各方资源在思想政治教育工作中的作用四方面针对性地提出了措施。