政治论文：新形势下思想政治辅导员要自我给力

 　随着市场经济的不断突飞猛进的发展，社会环境也发生了巨大的变化，高校肩负着为社会和国家培养德、智、体全面发展的专业、专门人才的重任，而这里是青年人最集中、思想最活跃的地方，他们对社会的变革不可能无动于衷，思想状况也随之产生丰富而复杂的变化，基于此，新的形势下对高校的思想政治教育工作提出了更高的要求。思想政治辅导员是学生思想政治教育工作的骨干力量，是专职从事学生思想政治教育和行为管理工作，责任是重大的，任务是光荣而艰巨的。所以，作为一名高校思想政治辅导员要想做好本职工作，就必须适应新形势需要，不断自我给力。

　　1.自我学习给力，不断提高综合素质

　　思想政治教育工作是一门以人为研究对象，运用科学理论指导人们自觉改造主观精神的科学，是解决人的思想、观点、政治立场和提高思想觉悟。所以高校思想政治辅导员的职责就是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。要想实现这一目标，作为一名高校思想政治辅导员，必须在三个方面上下功夫。

　　1.1系统学习政治理论知识

　　作为天之骄子的大学生走出校园后扮演的是社会主义现代化建设的中流砥柱角色，如果没有对社会、国家和人民的绝对忠诚，是不可能完成这一光荣使命的，这就要求我们在学生走进社会之前要把他们为一名马克思主义忠实者和践行者，不断对他们进行诚信教育和思想道德教育。而作为一名高校思想政治教育者本身，就必须做到言必信行必果，不断加强自身思想道德修养，把基本政治理论吃透、吃通，用科学的理论武装头脑，才能更好的帮助大学生提高用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力。

　　1.2不断提高政策水平

　　师者，所以传道、授业、解惑也。当社会上出现一些不和谐的因素时，当学生迷茫、困惑时，我们不但应敢于站出来解答，并且要有能力站出来解答，还必须正确解答，不能对学生进行误导。因此，作为一名"师者"在平时要及时学习新政策、新制度，深刻领会新精神，不断的提高自己的政策水平，做到讲政策与实际工作联系起来，结合政策与形势深入浅出的开展工作，引导学生自觉接受。

　　1.3广泛学习相关知识

　　作为一名肩负着学生的指导者和引路人的重任的高校思想政治辅导员，除需要掌握与所在院系专业相关的专业知识外，还需要拓展自己的知识面，如多学习一些历史学、社会学、管理学、经济学、心理学、法律条文、就业指导以及现代高科技知识，只有这样才能够全面了解、掌握现在学生的思想动态，更好的解决实际问题和处理突发事件，才能紧跟时代发展，消除与学生间的代沟，当好大学生群体的指导者和引路人。

　　2.自我修养给力，不断提升人格魅力

　　作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，高校思想政治辅导员具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。鉴于此，思想政治辅导员必须要有自己的人格魅力，人格魅力有着重大感召力，在学生的成长过程中起着润物细无声的教育和引导作用。要想培养和提升自身的人格魅力就必须要做到以下三点：

　　2.1一身正气，处事公道

　　作为一名思想政治辅导员要思想上讲党性，工作上讲原则，生活上讲团结，问题面前讲纪律。90后大学生都比较敏感、容易激动，自我意识增强，因此，我们平时办事、处理问题更要讲求公道，对待学生要一视同仁，避免因学生的家庭背景、经济实力、学生干部身份等因素出现亲疏远近。我们要勇于同不良现象作斗争，正确引导学生，帮助他们自觉养成维护社会公德意识，培养、提高学生的践行社会责任的能力。

　　2.2严格自律，率先垂范

　　作为思想政治辅导员必须要事事、时时以身作则，严格要求自己，做到言行一致，要求学生做的事情自己首先要做到，处处给学生做出榜样。更要做到言而有信，遇到困难努力克服，发现问题及时解决。在工作过程中要充分发扬民主，勇于开展批评与自我批评，要敢于在学生面前承认自己的错误，对学生起到正面引导和榜样效应。

　　2.3时刻关心和爱护学生

　　作为思想政治辅导员处理每一件事情、对待每一名学生都要用爱心、细心、耐心时刻体现对他们的关心，关心不是偏心，爱护不是袒护，关心和爱护的前提是必须做到及时查清事实真相，严格要求学生，不护短。同时，在日常生活中要经常深入到学生中去，帮助学生解决各种实际困难，和学生打成一片，了解学生现实状况，及时发现问题、解决问题，坚持思想教育要耐心，工作过程要细心，克服急躁和畏难情绪。以学生为主体关心、爱护学生，为学生服好务，做好学生的良师益友。

　　3.自我创新给力，不断改进工作方法

　　创新是任何一种事物的生死存亡之道，思想政治教育工作更是如此。基于此，思想政治教育工作者在日常管理过程中要掌握学生管理工作的规律和特点，不断探索学生管理工作的新方式、方法，提高日常工作的实效性和针对性，具体从以下三方面着手：

　　3.1跳出刻板思维，增强创新意识

　　社会的巨大变革，已经改变了一代人的思想，反应更快捷、更强烈，个性张扬、富有现代意识的90后大学生向我们思想政治教育者提出了更新、更高的要求。虽然我们积累很多经验、很多好的办法，原有的传统的有效方法固然可以继承，但毕竟不能停留在原地踏步，勉强应付的水平上，这需要不断创新，更需要科学地选择。而这种创新和抉择的需要，比过去以往任何时候都更为迫切、更为重要。

　　3.2改进工作方法，加大创新力度

　　面对日新月异变化的时代，要想我们的培养学生不会被社会淘汰，在校学习期间就不能把学生简单的局限于第一课堂之上，尤其是当今社会日渐繁乱，更要拓展第二课堂内容，尽可能多的把学生领出去，不但要利用各种社会资源开展有针对性的社会实践活动，把课堂上学到知识转化到具体实践行动中，使学生在参与中受到教育，促进综合素质的提升。还要能够运用现代传媒技术把学生的"思想"领出去，尽可能多的拓展学生思维和增加学生的社会阅历。

　　3.3培养超前意识，提高创新能力

　　创新不是简单的运用新方法解决问题，而是一种积极发现问题的态度。"木桶原理"很清晰的告诉我们一个道理，要想尽可能多的装水，就要使构成"桶"的木板一样齐，而且要尽可能的高，同样道理作为一名思想政治教育工作者，为了应对各种有可能出现的情况，在"装水"前就必须预测到多种可能出现的情况及各种应对策略，并不断的收集齐更高更好的适合于90后学生管理的"木板"，只有这样我们思想政治辅导员在任何情况下、任何困难前才能做到不放弃、不抛弃，才能指导、引导、保护好我们的每一名学生。