政治论文：自媒体时代下的大学生思想政治隐性教育

 　顾名思义，隐性教育是指在研究大学生心理及行为规律的基础之上，并非采用强制方式，而是在学生心中产生一种潜在的说服力，对学生进行思想教育。隐性教育的教育形式、内容、效果更加隐蔽，是显性教育的有效补充，是一种更贴近人性的教育方式。尤其，当前随着信息网络技术的飞速发展，已进入到自媒体时代，为大学生思想政治隐性教育提供了良好的条件，可有效发挥媒体的育人功能，最终促进大学生形成高尚的人格。

　　一、大学生思想政治隐性教育的特点

　　思想政治隐性教育中的教育内容、方式及目的都具有隐藏性，其中教育目的隐藏于大学生周围的生活环境或学习活动之中，学生即使不在校园内，也可受到思想教育。隐性教育注重学生自然的教育及学习，凸显出生活即教育、以学生为本的教育理念。其特点主要表现在以下几方面：

　　首先，教育内容具有丰富性。由于隐性教育的内容不仅仅包括校园中的精神文化建设，而且还包括大学生参与到校园外的实践活动，在很大程度上丰富了思想政治教育资源，并且其载体具有多样性。因此，思想政治教育的内容具有丰富性及不确定性。其次，教育目的具有隐藏性。由于隐性教育是一种无意识的教育，在实施思想政治教育的过程中，教师往往通过不显露的方式，对学生进行思想政治教育，使学生在不知不觉中接受其熏陶。在此过程中可提高学生主动参与性，并有效激发学生学习兴趣，最终使学生能自由、主动及全面的发展。其次，教育方法具有愉悦性。隐性教育与显性教育有所不同，其教育方法是多样的，对学生而言较轻松。能够使学生在兴奋、愉快之中受其熏陶，最终达到教育目的，并逐渐形成坚强的信念。最后，教育效果具有持久性。由于隐性教育突破了地点、时间的限制，无时无刻都可对学生进行思想政治教育，并且整个过程是学生自愿接受及同意的，具有较稳固的教育效果。

　　二、自媒体环境下的大学生思想政治隐性教育的途径

　　自媒体是公民媒体，同时也是一个开放性的系统，全国人民均能够通过微博、微信、博客、论坛等交友网站，发表自己所见所想所闻的种种信息，同时也可评论别人的信息。近几年来，随着网络技术的不断发展，由于具有开放性，自媒体网站中的内容也呈现出多样性、复杂性，各种各样的信息均融合在一起。对于大学生思想政治教育而言，既是机遇也是挑战。因此，如何抓住这一机遇，接受挑战是当前每一位思想政治教育者所面临的重要问题。以微博手段为例，下面提出几点策略：

　　（一）建立一支高素质的教育者队伍。随着高校的扩建，学生人数日益增加，所需要的教师量也得到增长。在自媒体时代下，信息量繁衍生长迅速，要想做好学生思想政治隐性教育则必须建立一支专业性及高效化的教育者队伍。只有这样，教育者才能够将自己所掌握的信息传授给学生。如：微博、微信是当前较为流行的交流手段，教师就需要将微博应用到大学生思想政治教育中，这就要求提高教育工作者微博的专业技术能力，提高教师的计算机应用水平及信息处理能力，能够通过微博向学生传授正能量，提高思想政治教育的自觉性。

　　（二）扩充教学内容、教学方式。微博是当代大学生的一种交流互动方式，微博的内容呈现多样化等特性，它具有较高魅力和吸引力，利用微博进行思想政治教育，可以将思想政治教育的内容进行生活化，让学生更容易接受，进而与学生形成一种共鸣。微博可有效扩充思想政治教育内容，形成当代大学生的一种娱乐方式。所以利用微博进行大学生思想政治教育，可将教学方法娱乐化，让学生轻松愉快的学习，让学生从心理上接受这种教学方法，针对微博中的知识进行深入的研究。

　　（三）构建微博思想政治教育教学平台。当前微博用户众多，且新用户的不断地增加，大学生人群中广受欢迎，为了适应时代的发展和变化，适应大学生的喜好，可以进行微博思想政治教育。为了更好的实施微博思想政治教育，可充分利用校园网络，构建微博思想政治教育平台，学生仅仅需要通过注册就能够进入到校园微博中，从中可了解到当前社会最热门的消息，进而形成一种新的教育方法，发挥自媒体的重要作用。通过微博与学生对话，将大学生的思想政治教育、管理、服务结合在一起，利用微博文化对大学生进行思想政治教育，适应大学生的生活方式。

　　（四）充分利用微博文化信息进行引导。微博中的信息众多，每天都有大量的新闻出现，这些新闻信息中有社会热点、生活琐事、娱乐八卦等。在对学生进行思想政治教育过程中，通过利用这些消息，能够对学生起到导向作用。通过微博为大学生的思想政治教育提供一个良好的氛围，为大学生洞察舆情等提供机会，鼓励学生发表言论，大胆说出自己的想法，形成一个开放性及愉悦性的交流平台。

　　三、结语

　　总而言之，自媒体作为一种新型媒体，在高校大学生思想政治教育中占有重要地位。要想利用自媒体，对大学生思想政治进行隐性教育，就需要一支专业化的教育者队伍，同时能够利用自媒体手段扩充教育内容、教育形式，构建教学平台，最终能够达到学生思想政治教育的目的，帮助学生塑造高尚的品质，促进学生全面发展。