政治论文：党的三代领导人关于思想政治教育工作的论述及启示

 　一、三代领导人关于加强大学生思想政治教育工作的论述

　　（一）邓小平：切实做好，紧抓不放

　　邓小平要求把大学生思想政治教育工作放在重要位置，切实做好，坚决不能放松。党的十一届三中全会以后，我们实行了全党工作重点的转移，学校工作的重点转到为社会主义建设培养合格人才上来。有些人模糊了教育的阶级性，出现了忽视和脱离政治的倾向，忘掉了坚持坚定正确的政治方向这个根本性的问题，邓小平认为在当时的环境下，一定要吸取教训，青年大学生的思想政治教育工作更是重中之重。

　　为了使高校思想政治教育能够良好发展，建设一支政治强、业务精、作风正的高素质政工干部队伍就显得十分重要。邓小平同志非常重视教师队伍建设，不管是教师任用还是教师培训还是教师福利方面，他都高度关注。对于教师的录用门口坚持不妥协。对于教师的培养他坚持面面俱到，对于教师的待遇问题他努力保障。邓小平还要求加强工作成员要加强自身素质建设，要求他们在工作过程中要有前瞻性，要及时了解学生们在想什么，要重视他们环境的变化，及时将问题消灭在萌芽状态。

　　（二）江泽民：思想引领，理论指导

　　江泽民同志不止一次指出："'三个代表'重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。""三个代表"思想的提出为党的各项工作指明了方向，在高校思想政治教育方面也不例外，坚持用"三个代表"重要思想来指导高校的思想政治教育工作，使其能够更好的反映时代的要求，使高校思想政治教育工作能够更加体现时代性和前瞻性。

　　（三）胡锦涛：发展目标，创新方法

　　胡锦涛同志进一步丰富和发展了思想政治教育的目标，创新了思想政治教育的工作方法，为新时期大学生思想政治教育的发展指明了方向。

　　在思想政治教育目标方面，胡锦涛同志指出："一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。青年代表未来，青年创造未来。只有赢得青年，才能赢得未来。"为此，他结合我国国情和社会环境提出了新的目标："理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代"

　　在工作方法方面，胡锦涛同志创造性的提出了"五个结合"："做好高校思想政治教育工作要坚持教育与自我教育相结合、坚持政治理论教育与社会实践相结合、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合、坚持教育与管理相结合、坚持继承优良传统与改进创新相结合"这"五个结合"为高校思想政治教育的发展提供了有效的方法，使思想政治教育的原理和规律与现实情况紧密结合。

　　二、当代大学生思想政治教育现状

　　（一）多元化思想对高校思想政治教育形成冲击

　　1. 意识形态淡化削弱思想政治教育的实效性

　　十一届三中全会以来，中国共产党人坚持"以经济建设为中心"大力发展经济。随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制建立起来，国门随之向世界开放。随着先进技术涌入国门的还有多元化的意识形态。虽然在建设过程中，我们始终强调精神文明建设的重要性，要求经济发展的通知促进精神文明建设。但近断时间来贫富差距的不断扩大及其他现实性的情况严重淡化了意识形态。这些现象对于大学生思想政治教育来说形成了巨大的冲击，严重削弱了其实效性。

　　2. 多元化的价值观干扰思想政治教育的实效性

　　随着全球化进程的不断加快，大学生有了更多的机会去了解和接触外面的世界，同时可以接触到形形色色的人。随着我国对外开放的基本国策的进一步落实，我国与其他国家的交流合作越来越多。在这些交流合作的过程中，一方面促进了科学技术的进一步提高，促进了我国经济的进一步发展，同时使西方国家的许多价值观念开始传入中国，这些观念不断的冲击着我国的主流文化，使人们开始怀疑我国社会中占主导的社会主义意识形态。大学生正是站在社会前沿的群体，他们有更加丰富的渠道可以接触到各种理念，而这些理念如果不能正确引导就会给大学生的发展带来消极影响。与此同时，这些多元化的思想也大大提高了大学思想政治教育的难度。

　　（二）教育主体队伍建设有待提高

　　1. 思想政治理论课中青年骨干教师缺乏

　　思想政治理论课对于开展大学生思想政治教育具有重要作用，它是大学生的必修课程之一。通过思想政治理论课的学习，有利于大学生树立正确的"三观"（世界观、人生观、价值观）。在高校思政理论课教学过程中，出现了一种非常尴尬的现象，即这门课程教师梯队建设十分不合理，中青年骨干教师不够。许多老师对这门课程重视程度也有待提高，一旦有经验就纷纷转行担任专业课教学，思政课就只能靠年青教师做主力。由于思想政治理论课相对比较枯燥，而青年教师经验又相对缺乏，就好出现思想政治理论课与现实相脱节，同学们热情不高，甚至出现抵触情绪。

　　2. 辅导员队伍建设有待进一步专业化

　　辅导员队伍对于高校顺利开展大学生思想政治教育工作具有重要作用，"是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。"如何做好三者的有机统一，就需要辅导员必须具备各方面的专业素养，比如学业指导、心理健康等等。但是，高校辅导员队伍建设却无法适应高校改革和发展，辅导员无论是年龄结构还是学历知识结构，都或多或少存在一些问题。例如：现在许多高校辅导员都是刚刚毕业的大学生，他们本身的社会实践经历比较缺乏，在对大学生进行就业指导方面就容易偏离实际，不容易使大学生信服；许多辅导员都是非思想政治教育专业毕业，对于国家的大政方针把握比较困难，对于思想政治教育方法运用较少，容易在与学生交流过程中形成隔阂；还有部分辅导员因为缺乏工作经验，大部分时间都用于处理事务性工作，很难抽出时间与学生交流，更别提深度辅导。 　　三、启示

　　（一）明确思高校思想政治教育地位：生命线

　　历届领导人都十分重视思想政治教育工作。邓小平在南巡讲话中更是明确指出思想政治教育工作无论过去、现在和将来都是我们的真正优势；江泽民要求重视思想政治工作，把党的思想政治工作看作是"一种重要的政治优势，是各项工作的生命线，是实现我国各项任务的重中之重"，并一再嘱咐"任何时候都不能丢掉思想政治教育工作，因为它是我们的政治优势，是我党的传家宝，如果丢掉它的话要吃大亏"；胡锦涛明确指出，大学生是对于国家、对于民族有着重要的作用，在提高大学生文化素质的同时要加强他们思想政治素质的培养，只有这样才能使他们真正成为社会主义事业的合格建设者。"只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安"他还进一步强调："办好高校，首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题"。由此可见，思想政治教育对于高校来说要放在一个至关重要的位置，从上到下都要注重大学生的思想政治教育工作，提高对于高校思政工作的重视程度。

　　（二）提高高校思想政治教育实效性

　　1. 重视德育，提高大学生思想认知

　　青年大学生对于社会主义事业的发展有着重要的影响，必须帮助他们树立崇高的理想信念，才能使他们能够更好的发挥自己的聪明才智，更好的为社会主义事业做出贡献。邓小平曾指出："我们要用历史教育青年、教育人民。"要使青年们懂得，我们曾经是一个什么样的国家，将来又要发展成一个什么样的国家。江泽民同志指出："青年人一定要有崇高理想和坚定信念。当代青年要树立的理想，就是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的全面振兴。"胡锦涛则强调，做好思想政治教育工作，核心在于理想信念教育，重点在于爱国主义教育，目标在于全面提高大学生综合素质。

　　2. 运用现代科技，增强高校思想政治教育实效性

　　新时期下，大学生获取信息的主要途径就是网络。这就要求高校思想政治教育者要开拓工作渠道，创新工作方法，灵活运用现代科技手段，多渠道地开展教育工作。这就要求学生注重思想政治教育网站的建设，要从大学生实际出发，把社会主义理想信念渗透到网络生活中去，使同学们由被动接受变成主动接受，引导同学们改变观念。

　　（三）加强队伍建设，提高教育主体素质

　　1. 加大思想政治骨干教师教师培养力度

　　高校思想政治理论课教师对于大学生思想政治教育也具有重要的影响。因此，对他们的素质也有一定要求。他们必须信仰坚定、理论扎实，必须具有强烈的使命感，愿意宣传我党先进理论体系，帮助学生用这些理论体系去武装自己。在专业素养上，各高校应该切实加强培养中青年教师的培养力度，力争使他们成为思政骨干教师。在加强专业素质培养的同时，学校必须严把入口关，调整福利等等，提高思想政治老师工作积极性。同时学校应该积极为思想政治教师提供对外学习交流的平台，学习其他高校优秀的学习方法，不断创新，提高思想政治课的实效性。

　　2. 优化思想政治教育队伍建设

　　首先，管理体制方面。在思想政治教育队伍建设方面要积极吸收各方面的力量，建立起"立体管理体制"。辅导员在学生处的领导下工作，并受学院领导的直接领导。在这一背景下，可以积极吸收各行政部门、各二级学院管理部门的力量，扩大思想政治教育管理队伍，使各部门都围绕着大学生思想政治教育工作来开展工作，行成一种各部门相互配合，相互协作的工作机制。

　　其次，工作观念方面。现在在部分学校仍然存在一种观念：思想政治教育是辅导员的事情，跟其他人没有关系。这种观念在大学生思想政治教育工作过程中极为不好，不利于调动其他教师的积极性。要在高校中树立全员参与的观念，把大学生思想政治教育看成全体教师的共同职责，使全校共同致力于高校大学生思想政治教育的工作中。

　　第三，人事制度方面。高校思想政治教育工作需要靠高校思想政治教育工作者来努力完成，只有不断提高队伍建设，提升教师素质，才能使大学生思想政治教育事业更上一层楼。加强人事改革，明确升迁奖惩的各项要求才能使成员在教学实践过程中形成良性竞争，实现优胜劣汰。健全考核制度，才能够更好的整顿师德师风，才能提高教师积极性和创造性。