政治论文：浅析高职院校大学生思想政治教育

 思想政治教育工作对一个国家、一个民族、一个社会而言是举足轻重的，大学生思想政治教育工作更是培养合格的社会主义建设者和接班人这项任务的基础和保证。当前社会各界都比较关心和重视当代大学生的思想政治教育工作，中共中央、国务院还颁布实施了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。但是在现代社会，从整体而言大学生思想政治教育工作面临着很多挑战，其中高职院校不同于其他本科院校，所以其思想政治教育工作面临着更为复杂的问题。

　　一、高职院校思想政治教育工作的背景

　　改革开放以来，尤其是经济全球化的不断深入，世界各国除了进行经济贸易，世界范围内也出现了"culture shock"，西方思想观念传到我国，其中不乏有资产阶级的腐朽思想，如拜金主义、享乐主义等。同时我国现在处在社会的转型时期，社会主义市场经济深入发展，人们的价值选择面临多元化。在这样一个特殊时期，很多人尤其是年轻人价值观空缺，政治信仰缺失，理想信念模糊，追逐腐朽的生活方式，这对他们的成长成才造成很大的阻碍。

　　高职院校学生的组成一部分普通高考最后录取的高中生，他们大部分分数比较低；一部分是对口升高职的学生。总体而言，高职院校的学生层次比较低，生源质量较差，缺乏学习兴趣，缺失责任感。同时这些学生的自律意识不强，这也决定了高职院校的管理模式不同于其他高校。高职院校学生的心态比较极端，一些学生可能长期落后于其他同学使其有自卑感，另外一些学生则是比较自负自大，唯我独尊。当代大学生普遍都是独生子女，从小受到家人的溺爱，可能会缺乏集体观念，自私自利。但不否认作为90后的他们身上有很多优点，敢于张扬个性，表达自己的观点，接受新事物。

　　社会环境的复杂性以及高职院校学生的特殊性使思想政治教育工作面临诸多挑战。要接受挑战就要全面评估当前的思想政治教育工作。

　　二、当前高职院校思想政治教育工作的现状

　　高职院校思想政治教育工作总体状况是好的，在培养高素质的人才方面发挥了一定作用，但也面临着一些困境。

　　1.高职院校比较轻视思想政治教育

　　高职院校虽然属于高等教育，但是和其他本科院校还有不同的地方，其目的主要是培养社会需要的专业型、技术型人才。所以高职院校把重点放在了提高学生的技能上，忽视人文教育，把思想政治课放在了靠后的位置上。这也打消了思政课教师的积极性，从一定程度上使思政课教师备课不充分，上课不积极，在自己的科研方面不专注。此外高职院系的学生大都认为这种课无用，认为思想政治教育不必要，从而在课堂上不认真。

　　2.高职院校思想政治教育的内容和方式有待改进

　　高职院校思想政治教育在内容上更多的是向学生灌输与社会主义相关的一些理论，重视向学生宣扬正面的事情，甚至有些教师还是一味地空讲一些大道理、大理论。很多教师没有意识到现在社会已处在一个信息社会，学生已经通过各种渠道了解了社会现实，如果单纯地讲大道理不仅不会使学生坚定对社会主义的信念，甚至会引起他们的反感。

　　三、全面加强高职院校大学生的思想政治教育的途径

　　加强高职院校大学生思想政治教育工作迫在眉睫，高职院校要从根本上重视思想政治教育工作，同时我们也要从三个方面着手提出了加强这项工作。

　　1.充实理论内容

　　现在高职院校大学生的思想政治教育主要是"两课"教育，即马克思主义理论课教育和思想品德课教育，这些课程主要包括马克思主义基本原理，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论，思想道德修养与法律基础等。其中很多内容在中学已经已经学习过，所以在一定程度上学生会轻视两课。这就要求任课教师从更高层次上讲解课本内容。除了基本的理论授课，还要讲解当前的理论热点，社会上尚有争议和关注的问题，同时还要向学生传达党代会精神以及中共中央作出的各种指示。

　　思想品德课除了向学生教授社会现行的基本道德规范、社会公德以及家庭美德等，更重要的是让学生在实践中践行这些道德规范，学会做人，做好人，做遵纪守法的人，更要做"大人"。

　　2.建设一支高素质的教师队伍

　　教师要树立以学生为本的理念，在教学过程中以学生为主体，重视学生，关爱学生。每个学生都是特定的个体，高职院校的学生虽然在很大程度上落后于其他高等院校学生，但是他们身上依然有很多闪光点。我们要善于发现他们身上好的方面，帮助他们发挥最大的潜能。在教学过程中要善于鼓励学生，消除他们的自卑感，重塑自信。

　　教师要增强自己的责任感。教师要加强理论学习，积极参加学校、省和国家举办的各种培训班，在理论层面上提升自我。同时关注实事，了解理论热点，把最新的、最前沿的观点传输给学生。我们不仅要在学习上关心学生，也要在生活上关心他们，这样才能无愧于学生，无愧于自己，无愧于教师这样一个称号。

　　3.创新思想政治教育的方式方法

　　创新思想政治教育的方式方法要从理论和实践两个方面着手。理论教育除了要坚持灌输式教育的方法外，还要发挥学生的主观能动性，让学生充分参与课堂。"授之以鱼不如授之以渔"，在教学过程中要注重教授学生运用马克思主义理论分析问题的方法，使之内化为学生固有的认识体系。

　　实践教育是增强思想政治教育实效性的重要途径，要全面重视实践的重要意义。现在最主要的实践教学方式包括参观相关的教育基地，组织学生观看具有教育意义的视频材料等。我们要充分发挥这些实践教学方式的作用，同时也要敢于和善于创新。组织学生参加相关的社会服务，在实践中培养学生的人文情怀。