理学论文：关于信息技术运用于小学数学高效课堂的探索

 引言

　　《新课程标准》指出："现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去。"多媒体辅助教学这一具有鲜明特色的教学方式已经逐渐被广大学生和教师接受，并且为其提供了丰富的教育和教学资源，使传统的教学方式得到了革新。教学方式的革新一定程度上影响了教育和教学内容和方式的变化，这也就对教师提出了更高的要求：教师要不断提高自己运用现代化信息技术的能力，能够进行有效的教学，并且能舍弃黑板、粉笔等一些以往的教学工具，将现代化信息技术快速有效地融入到小学的数学教学当中，使教和学都够高效地进行。

　　现在很多学校都非常重视信息技术在教学中的应用，并且有很多的学校规定：公开课必须要运用多媒体。但是有很多教师为了显示自己的现代信息技术运用水平，课堂上仅仅展示几道数学题，就自认为自己也是在运用信息技术。有的教师在平时的教学当中把运用多媒体当作了一种时尚，所以不少学校出现了教师争抢多媒体教室的现象。这些做法其实是不可取的，不仅浪费了教师的大量时间和精力，也是对教育资源的浪费。所以，教师能够合理高效地运用现代化信息技术显得尤为重要。

　　一、教师要学会运用现代化信息技术

　　在信息技术快速发展的今天，学生获得信息的来源不再仅仅局限于教师和教材文本。教师应该成为信息的组织者，帮助学生获取更多的信息。因此，教师必须不断提高自己的学识、思想观念和学习能力。教师的教学能力仅仅依靠粉笔和黑板这样的教学工具已经远远适应不了当今的教学发展和要求。而信息技术比传统的教学手更具有优势。依靠信息技术进行课堂教学不仅可以扩展学生的视野，还可以从视觉、听觉以及感官等诸方面达到全方位的刺激，从而使学生的数学知识得到延伸。学会熟练地使用多媒体课件，学会并熟练运用多媒体教学设计是教师使用信息技术辅助教学的前提。因此，教师真正掌握了现代化教育技术的理论和技能，就可以在教育教学的改革中发挥应有的作用。

　　的确，现在教育技术在课堂上能够有效地运用的关键还是在于教师。只有教师能够真正掌握了信息技术运用的方法后，才能灵活地巧妙地运用多媒体进行教学。因此，教师必须掌握最基本的现代信息技术理论知识以及其在课堂教学中的功能和作用，这样才能适应新教学环境下对教师的要求。例如，某些学校就提出了教师必须拥有计算机等级证书的要求，并且一些学校还会为教师提供计算机培训的机会，使教师学习和掌握相关的知识，学校还会以计算机操作方面技能比赛的形式鼓励教师提高信息技术水平等等，这一切的措施都是为了能够鼓励和提高教师的信息技术水平，为实现教育现代化提供了有利条件。

　　二、教师要善于运用信息技术提高小学生数学水平

　　1.善于运用多媒体创设教学情境，可以激发学生学习兴趣

　　小学数学的学科具有抽象和概括的特点，而小学生的年龄特点适合接受那些直观性的事物，教师要善于运用多媒体将抽象的数学知识转化为直观性的知识，这样可以使小学生更容易接受，并且产生愉悦和兴奋的状态。

　　夸美纽斯曾经说过，一切知识都是从感官开始的。情境教学就是在从教学的需要出发，教师根据教学目标创造出形象生动并且富有感情色彩的场景和氛围，来提高学生的学习积极性，进而达到一种最佳的学习效果。信息技术的发展为情境教学法创造了更为便利的条件和广阔的空间，可以将那些难以用语言表达的图形、图像的信息以及一些抽象的理论等，通过三维动画、视频图像等各种教学信息，二者有效地结合起来，创造出生动直观的情境，带给学生一种全新的学习方式和认知方式。例如，在学习《比较数的大小》时，在数的比较过程中可以创设出小动物赛跑的情境，通过动物的赛跑以及欢快的音乐声可以调动学生的学习积极性。在小动物比赛的过程中，不仅增加了学习的趣味性，并且还能使学生快速地掌握数的大小。

　　2.运用多媒体将数学知识和学生的生活紧密联系起来

　　我们会发现这样一种现象，那就是学生在解决书本上的知识非常流利，但是在解决生活中的问题就犯了难。出现这样问题的原因是什么呢？其实，我们认真考虑一下就只知道责任在于教师，是由于教师在教学的过程中并没有将知识和生活联系起来，而是把知识过分地"纯粹化"。因此，教师在教学中，应该将生活中的经常见到的、听到的和数学相关的知识和现象融入于课堂当中，而这些教学资源就可以通过信息技术呈现在小学的数学课堂上。

　　比如，三年级数学中有关平移和旋转的介绍，就和学生身边的现象具有紧密的联系。但是什么是平移？什么是旋转？在生活中这些都有什么用处呢？对于三年级的学生是比较抽象和陌生的。有了信息技术，我们就能运用摄像机来摄取生活中关于平移和旋转现象，让学生进行观察，这样就可以将学生的视角从课堂上扩展到课外，学生的思维也可以得到进一步的拓展，当回到原生态的数学知识的时候，就可以增加学生对抽象概念的理解，与此同时，学生也看到了生活中的数学知识。

　　三、结语

　　运用多媒体教学具有非常重要的作用。在实际的教学过程中，我们要加强对信息技术的运用。信息技术在小学数学的教学中越来越凸显其重要性。它的发展为我们的数学教学不断注入新鲜的血液，它不仅使数学贴近生活，还突破了时空的限制，使数学知识无限延伸，成为了数学教学中一道美丽的风景。但是信息技术还只是工具，最终还是要服务于教学。在数学教学中要把握好度，合理地使用才能使小学数学的教学达到高效。理想的教学就是将信息技术和教师的优势发挥到最佳水平，这就需要教师们大大提高自己的信息技术应用水平。