论文写作指导：浅谈网络文学对高中写作教学的影响

 近年来，网络文学的发展，对高中写作教学形成了强烈的冲击，越来越多的高中生在阅读网络文学，因此，其写作风格和思路势必受到了网络文学的影响。作为一名高中语文教师，也应与时俱进，审视网络文学的特点，并从这一特点出发，正确地引导学生，将网络文学对写作教学的正面影响发挥出来。
　　一、高中生网络阅读的特点
　　随着网络的发展，网络文学越发增多，韩寒、郭敬明成为了学生提及次数最多的两个作家名字。这些作家的网络文学之所以受到追捧，其根本原因在于他们的语言叙述符合当代高中生语言表达的习惯，其思想认识与当前高中生的人生感悟非常接进，容易激发学生的情感，引起共鸣。
　　不过，笔者在与学生的交流中发现，学生对网络文学的阅读缺乏目的性，除了他们感兴趣的内容，仅仅是散漫式的阅读，对内容认真思考的程度明显偏失，存在着较大的盲目性。从网络文学的特点来看，其覆盖的内容相当广泛，高中生通过互联网所选择的网络阅读内容大多是自己比较感兴趣的，还有一部分是与课堂学习的内容相关的资料，也有极少数高中生网上漫游，浏览各种论坛、博客及个人空间等。就所选择的网络文学的内容而言，整体上表现为盲目性。从文学的内容上来说，言情、武侠、校园等故事类小说受到高中生的青睐，尤其是校园故事类小说是他们在紧张的学习之余的一种补充。
　　二、利用网络文学提高学生写作水平的基本策略
　　随着网络文学的兴起，学生的阅读方式发生了改变，对高中写作教学带来了较大的影响。从网络资源的内容来看，形式多样，题材富足；就影响而言，一方面网络文学的出现拓宽了学生的知识视野，形式和内容的多样化也激发了学生的阅读兴趣，给高中写作教学提供了更为丰富的写作素材，有助于提高学生的构思能力；另一方面，网络文学的肤浅和泛化容易分散高中生阅读的兴趣，造成学生情感的缺失，阅读的思维力、注意力、鉴赏力也会在阅读网络文学的过程中被弱化和退化。所以，我们在进行写作教学时，必须加强利用网络阅读促进对学生写作学习的指导。