理学论文：调控数学课堂,让学生学会倾听

 　一、教给学生认真倾听的方法

　　教师是学生的引路人，对于认真倾听要教给他们一些好的方法，我觉得首先对学生的倾听要提出一定的要求。在课堂中学生除了要倾听老师的讲话，更要重视学生的发言，要培养学生认真倾听的习惯，除了让学生想听外，还要让学生知道从何而听，这就要老师适时地教给学生方法，使学生会听。听同学发言时，要求学生眼睛看着发言同学的脸，做到神情专一，如果同学的回答与自己的想法一致时，则以点头表示赞同，而不是只听"热闹"，而应带着问题去听。如果有不同意见也要等到别人把意见说完，再发表自己的意见。其次，在数学课堂中，我们可以有意提醒学生："关于他的回答，你听到了吗？你是怎么理解他的说法的？"在多次的提醒下，班里的学生会渐渐有意识地开始倾听别人的回答。而且要告诉学生，会倾听的学生，才是真正会学习的孩子，然后及时表扬鼓励认真听课的学生，针对倾听的习惯给予不断的刺激、巩固，然后促进其形成习惯。

　　记得去年我在一年级的计算教学中，聪明的学生这部分知识早就会了，所以这些孩子对在课堂的计算练习上不再去关注，至于别的学生算得对不对、是不是这样算，我发现有些学生就不再听。针对这样的现状，我就设计了以下几个做法：一是让学生进行听算练习，这样每个学生都会集中全部的注意力。二是别人在进行计算时，其他学生全部当小老师，进行手势判断，对的打勾，错的打叉，这个时候学生不得不进行倾听。三是对别人的问题进行重复叙述，当别人回答问题的时候，我会请另外的小朋友进行复述：你听到他怎么说的？然后问全体同学：是这样的吗？久而久之，学生会逐渐养成形成一种认真倾听的习惯。

　　二、培养学生专心倾听的习惯

　　1.从培养兴趣入手。兴趣是最好的老师，兴趣是最大的动力。学生的求知兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探索。专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程、提高课堂学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣，可以每节课编个和教学有关的小故事充分激发起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲。

　　2.教师要精神饱满。教师上课时一定力求语言生动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。学生比较容易做到专心倾听老师的语言，但是一旦指名发言或小组员讨论发言时，大部分同学又会受到其他因素的干扰，不能做到专心倾听同学的发言。针对这一情况，我常常利用学生喜欢表现的年龄特点，让他们都来做小老师，对发言的同学作一个评价，如：说一说你认为发言的同学说得好在哪里？不足在哪里？你给他什么建议等等。很多时候，都是由于这一环节，让学生能够做到坚持专心倾听，并在专心听讲的基础上，让学生能更快更牢地掌握课堂知识，让学生的语言和表达能力也能得到更大的提高。

　　3.要实行奖励机制。在课堂上适时恰当地评价学生，能激励学生养成认真倾听的习惯，也可以起到强化这一习惯的作用。在实际教学中，对于能做到认真倾听的学生，教师要给予及时的鼓励，如："你是个懂礼貌的好孩子。""你真会听讲。""你真是同学们学习的榜样。"课上我们也要偶尔"不小心"说错，对于给我们指正的学生更要给予表扬，让学生们羡慕，让他们知道认真倾听是学习的最好方法，要让他们以此为榜样，让大家学习专心听讲的同学，以榜样带动大家，能形成良好学习习惯。对于不能做到认真倾听的学生，教师应及时给予引导，必要时还加以"警告"：如果你再这样，老师就不给你画漂亮的红五星。这样，学生对倾听学习也会变得更主动。教师除了给予鼓励，也可以让学生互评，让他们在互评中学会向他人学习。每到学期末，凭"倾听习惯卡"领取奖状和奖品。同时，奖励也要注意及时性、公正性，从而让学生养成认真倾听的好习惯。

　　三、让倾听成为尊重他人的良好素养

　　法尔泰说过："耳朵是通向心灵的道路。"倾听是一种礼貌，认真倾听是表示对说话者的尊重。倾听也可以体现出一种能力、一种素质，人与人之间交往成功的一个重要因素就是学会倾听。在现实生活中，我们往往会发现许多孩子非常善于表达自己，但是却不会、不愿意倾听别人的建议和忠告，因此作为教师应该从小培养学生学会倾听，这不仅对学生的学习有帮助，而且对学生以后走入社会也有很大的促进。

　　在课堂教学中，常常有一部分学生非常活跃，他们的主动倾听习惯大都比较好，能积极发表自己的不同见解，而我们眼里也常常只是看到这部分学生。但是有一部分学生却因此而放弃了自己的权利，可能举了一次手就不再有勇气举手，然后对别人的发言也充耳不闻。因此，我们教师要特别关注这部分学生，让全体学生都参与到问题的思考与讨论中来，自己首先要做到真正尊重每一位学生。

　　学生认真倾听的习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期的过程，需要我们老师经常的提醒、督促和长期的指导。学会倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，会使我们的学生真正成为学习的主人。