人工智能如何影响我们的未来

　　人工智能、大数据、物联网……新一代科技对生活和职业的颠覆作用，按照诸葛越的话来讲，就好像是你脚下的地板没有了，而不仅仅是抽走了一条地毯!

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　　作为处在高科技前沿的领导者，她的感受比多数人更强烈。因此，她会非常敏锐的思考如何让孩子适应未来的世界。

　　她说：家庭教育特别重要。

　　想想的确。信息技术的变革速度，早就跑在了教育行业前面。无论中国还是美国，教育体制要想改革，因为牵扯的环节众多，可能需要一二十年，跟不上科技界的迭代速度。

　　但是家庭很小，完全可以迅速作出反应。

　　所以，诸葛越认为，家长不要寄希望于孩子的学校一天就能变成一个适应未来的学校。

　　但是未来已经到来了，我们在父母其实可以做的更多。比如，类似慕课(MOOC)这样的网课，可以把全世界最前沿的资源，通过互联网让孩子看到。

　　信息技术的发展，让知识变得信手拈来，容易获得。所以，死记硬背知识，将会越来越不值钱;而寻找知识、筛选知识和终身学习的能力，会越来越重要。

　　孩子需要有获取信息、独立阅读、独立思考的能力。

　　千万不要禁止孩子上网(父母需要引导)，更不要让他们只阅读名著。当下的及时的知识，都可以培养孩子思考，与时代接轨。

　　孩子需要具备成长心态(growth mindset)。从前的你，可以选定一个专业、一条道路，一辈子慢慢积累，然后就衣食无忧了。但是现在世界变化越来越快，昨天积累的技能，也许明天整个行业都没了。十年后的职场什么样?孩子适合做什么职业?你根本无从预料，因为新的产业还没出现呢!

　　我们的孩子这一代，人均寿命也会增长，一辈子一定会更换职业方向。你能给予他的，是一个开放的、终身学习的心态、健康的身体，这是未来真正有帮助的。

　　科技和变革，都是伴随人类的伙伴。孩子的未来并不一定被机器人偷走，但一定会被父母当下的教育方式深深影响。

　　面向未来，让家庭教育与时俱进吧!

　　中西合璧怎么学?

　　诸葛越原本是西式教育的支持者，但是，老大恺恺在北京德威国际学校念书，来自英国的、毕业于牛津大学的校长David Mansfield给了诸葛越另一番启发。

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　　(采访时，诸葛越反复提到非常感激德威国际学校，恺恺几乎所有的技能都来自那里，没有在外面补过课。学校让他变得更有主见、有教养。)

　　David校长说：东方教育有很多好的东西。首先是对于教育的重视，东方人非常崇尚教育;其次是父母和子女的关系比较亲近，这在很多西方家庭是没有的;而且，中式的教育很注重基础技能的培养。

　　诸葛越非常认同。她结合自己在东西方职场的经验，认为人的技能可以分成两层：底层是基础技能(文字、数学、体育、音乐等);上层是综合技能：沟通力、领导力、演讲能力、团队协作能力等。

　　东方更重视底层技能，而西方更重视上层技能。

　　一个适应未来的国际化人才，应该是两层技能都很出色，融会贯通、中西合璧。

　　世界上没有绝对完美的教育，取人之长，补己之短，打破国界吸收知识，应该是最聪明的做法。

　　本土人才也值钱，国际化有必要吗?

　　这两年国际学校家长圈的热门讨论之一：海归回来不值钱，还有出国的必要吗?

　　诸葛越认为，国际化一定是趋势，连中国的企业也在走出去，未来无论是企业，还是科学和艺术产品，都会跨越国界走向世界。

　　所以，不存在要不要做国际人的问题，而是如何更好的做一个国际人。

　　以前那代人，见面总会问：你是哪里人?

　　但是现在，越来越多的孩子双亲来自不同的城市、不同的国家，他们的成长经历中，也有可能经历不同的城市。

　　她家就是典型。两个儿子童年在美国，少年时在中国，现在大儿子在英国念大学。

　　诸葛越说，家长没有必要阻挡孩子远行。但是，我们可以给他们一些积极的引导，让他们更好的适应不同的文化。

　　比如，她们一家搬到北京后，她会引导孩子探索北京的好处：各种好吃的、热闹的亲戚和朋友。不要常常注意到负面的东西。回到美国，她也会引导孩子去发现，美国有什么好的东西?不要凡事用中国的价值观衡量。

　　两个孩子在这样的影响下，常常从正面的角度看待变化、拥抱变化，不会常常抱怨环境。老大现在在英国，也过得非常开心。

　　《魔鬼老大、天使老二》节选

　　1. 幸福是可以传授的，一个人幸福与否往往在于他的内心，在于他看问题的角度。

　　2. 智慧、才能和成就，可以与快乐同在。

　　3. 人最幸福的时间，是他在做一件事，因而忘我的时间……我在互联网科技行业，认识不少美国的程序员，他们都很热爱编程……而在国内，很多程序员把目标定在有一天赚了多少钱就可以再也不做事。

　　在我看来，应试教育最大的问题并不在于考试，而是孩子经过十几年的教育，已经丧失了"享受做事"的能力。把"过清闲日子"，就是"不做什么事"当作人生目标的人，缺失的正是忘我的快乐。

　　4. 现在的世界，信息技术的发展，东方教育还是西方教育，不再是非此即彼的选择。

　　5. 体育不仅仅关乎健康。哈佛医学院教授约翰 J 莱特伊发现："体育锻炼本身不能使你更聪明，但它能使你的大脑处于最有利于学习的状态。"

　　6. 孩子的天性是不同的。纪伯伦说："爱不占有，也不被占有，因为爱在爱中满足了。"

　　7. 教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。