人生如棋，要赢就比人多算一步

 

　　我们常常说人生如棋，说的也是这个道理。这不光是生命旅程这列单程车应和了下棋时的落子无悔。更重要的是，和下棋一样，只有登高望远，我们的人生才能立于不败之地。而那些只顾眼前需要，只图眼前利益的人，我们一般会送他们四个字：鼠目寸光。

 

　　的确，我们人常常会有一些需求要立即满足。渴了我们要喝水，饿了我们要吃饭，内急了我们要上卫生间。这并不存在一个计算的问题。但孩子的教育决策绝对不是解决生理需求那么简单。我们需要计算我们落子后，上帝会如何来回应我们。但我们的很多望子成龙的爸妈们却是用解决生理需求的方式对待孩子的教育决策的，不信我们看看下面这些事例。

 

　　某学生在国内厌学成绩差成了家长的负担，于是被留学美国。结果呢，自然是孩子整天游戏旷课。最后被开除了事已经算是最好的结局，弄得不好就是像加州那几个霸凌案的当事人一样，惹了麻烦，毁了人生。

 

　　亦或者有某孩子平时阅读量几乎是零，托福和SAT标化成绩不理想。家长于是给孩子报名参加各种“考前点题班”。明明知道那是依靠各种密卷机经等各种不正当手段蒙来高分，但得到高分便犹如内急后一顿酣畅的排泄，爽啊。但不知这种靠严重注水的成绩吹起来的泡泡到了美国大学后一戳就破，孩子读书遭罪，家长提心吊胆。而最后的结局就是孩子被学校开除这样的烂污事只能被家长默默兜起。

 

　　也譬如，某孩子缺乏动力，学习被动，成绩不堪。于是家长就重金聘请名师一对一坐镇辅导督学。但却不知这般猛药下宠出来的孩子，到底还有多少自我学习能力去面对学校里的正常学习。其结果必然是越补越差，越差越补。孩子灰头土脸，家长灰心丧气。我并不反对给孩子聘请一对一的补习老师。只是我们需要明白，激发和调动学生内在的动力才是根本的解决之道。否则难道孩子到了美国上大学也还要继续找一对一的名师当家教不成？

 

　　上面这样的结果，都只需要多算一步就可以避免。但在现实生活中，到底有多少家长能多算这一步？有多少家长，抱着“解决眼前之需”去对待孩子的教育的？

 

　　规划孩子的教育，和下棋一样，需要的是不贪图眼前的、局部的、一兵一卒的得失，而是要矢志不渝地蓄势。而这个势，就是那些支撑孩子终生发展的能力。阅读能力、写作能力、自律能力、批判思考能力、好奇心…，对了，还有诚实和正直。在善恩 ，我们引导学生学习美国小学初中和高中的课文，主张为学生建立好英语学习的基础，而不是教学生如何在考试中投机取巧。