二、古诗文大赛篇
别出心裁的立意
予人玫瑰,手有余香
“背完的同学可以走了”,老师的话音未落,教室里已是一片欢腾,只有少数同学还在面对古诗卷眉头紧蹙,面色茫然。我麻利地收拾好书包,哼着无名的小调,连蹦带跳地向门口走去,想象着回家后迅速写完作业就可以好好欣赏那场球赛了。(对比的手法写出两种人的表现,开篇不俗!)
“你回来”,前脚虽已跨到门外,但师命难违,还是小心翼翼地回到老师跟前。(出人意料的小插曲,如电影快切镜头,如乐曲声调急剧而下!文如看山不喜平!)“他的古诗还没背过,明天就是古诗文背诵大赛了,你得帮帮他。”老师的话像晴天霹雳一样将我击中。(比喻——世事难料的无奈感受!)我用乞求的眼神望着老师,(刻画不情愿的样子)希望能放过我,但显然于事无补,我只好不情愿地扔下书包,向他走去。
教室里只剩下几个人,都结成了两人小组在一起背诵,显然还有几个跟我同病相连的人。想到这里,心中的不平衡少了几分。
我坐到他身边,一把抓过他的古诗卷子,大义凛然地说道:“来,咱们一起背。”“太感谢你了!”他的喜悦溢于言表,像是久困于沙漠的人,发现了希望的绿洲。(比喻——他的喜悦溢于言表!)
“飞来山上千寻塔,闻说……闻说……”他紧锁着眉头,犹豫不决地背诵着, “闻说鸡鸣见日升。”我手中不断扇动着卷子,不耐烦的说道,“哦,闻说鸡鸣见日升,不畏……不畏……” 他苦恼地抓了抓脑袋,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层!背了这么久,怎么还没记下来啊?”我失去了耐心,一把把卷子拍到桌子上,高声对他喊道,他疑惑地望着我“呃……不应该是‘自缘身在’么?”他小声咕哝着。“嗯?”我连忙翻开卷子,‘自缘身在最高层’ 这几个字映入眼帘。(语言描写生动形象,极具画面感!)我惊诧的张大了嘴,翻来覆去的读了好几遍,猛地站起身,拿着卷子向老师走去。“没错,是‘自缘身在最高层’”得到老师的肯定后,我难以置信的睁大了眼睛,我背错了!(行文如峰回路转)
我混混沌沌地回到座位上,“看!是我对了吧。”点点头,看着他那憨厚的笑脸,刹那间,之前的不耐烦一扫而空。是他,让我及时改正自己的错误,悬崖勒马,避免了在大赛中给班里扣分,如果真到那时,可就后悔莫及了。我拍了拍他的肩,“咱们赶快开始背吧!还有……”谢谢,心中默默的说道。(好一个心中默默的说道!)此刻的我,不再有抱怨,不再有烦躁,只是静下心来,一起背诵着唐诗宋词,一起品味着诗赋的韵律。(浮躁退去,助人之时,最受益的恰恰是我们自己!)
夕阳的余晖掠过我们认真的双眸,昏暗的夜幕笼罩我们窗边的美景,明亮的灯光照亮我们吟咏的篇章。空荡荡的教室里,仅剩我们两个,但那洪亮的背诵声却响彻云霄。我为找到自己的漏洞欣喜若狂,我为他背下一首诗而欢呼雀跃,时间,就这样,在我们的共同的欢乐下缓缓流过……(共同奋斗的欢乐时光!与人玫瑰,手有余香!)
我不后悔错过了球赛,更不后悔帮助了他,是他,让我明白了在传授知识的同时,会使你找到平时知识的漏洞,避免与成功失之交臂。其实,最终的受益人,还是自己啊!予人玫瑰,手有余香。(结尾扣题,点名中心!)
写同学之间互助的,一般分为两种,自己帮助了别人,或别人帮助了自己!作者匠心独具,写自己被老师安排去帮助同学背诗,结果自己也被别人帮助了,这传达了一种多么自然而积极的主题啊!生活就是这样,付出总会有不经意的所得!
独具匠心的结构
在古诗文大赛中成长
磨砺给了雄鹰一双最有力的翅膀,任它在天空翱翔;挑战锻造了我坚强的意志,令我在困境中成长。
——题记
夜凉如水,漆黑如墨。 一扇窗下,橙色的光芒透过纱窗,温暖而柔和,时而能听到窗里面传出的细微的读书声……
此刻,我就坐在这窗前,伴着这抹橙色的灯光,手里捧着那些熟悉得如同老朋友一样的卷子,背诵着烂熟于胸的古文。无法抑制的困意一波接一波地袭来,似乎只要一闭上眼睛,立刻就能进入香甜的梦境。蓦然惊醒,我用力揉了揉自己的眼睛和太阳穴,竭力将睡意驱逐。大脑再次清醒,我又娓娓背来,企图能够清晰地记忆住所有的古诗文内容。明天就是年级古文背诵大赛了,万一抽签到我,我可不能因为背诵不出来而给班级丢脸啊。
坚持!再背最后一遍!我最后一次鼓励自己!
雏鹰正在为明天的翱翔练习展翅,期待明天直冲云霄!
天空如镜,清澈如洗。温暖的阳光照在我苍白的脸上,却没有为我镀上一层健康的气色。
我带着晕沉沉的脑袋去了学校。刚开始上课就感觉自己头晕目眩,肚子阵阵发痛,这趋势愈演愈烈,我很难用毅力去控制痛楚的蔓延。无奈我只好向老师和妈妈发出求救信号……
检查、开药、服药……当一系列事情过后,我从医院又回到了学校。面对同学诧异而关怀的眼神,我不由苦笑,唉,若不是古文背诵大赛即将开始,若不是不想让以前的努力化为乌有,我真想回到自己舒适而温暖的床上睡个天昏地暗。但是一个月来坚持练习,磨枪擦剑的士兵怎么能临阵逃脱呢?怎么能放弃一次为班级争光的机会呢?放弃,不是我的风格。坚持,才是我的选择!
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