高中语文拿高分 阅读阅读再阅读

 老师说

    高中语文学习没有高铁，只能慢行；高中语文学习不能代劳，只能自行。唯有深耕细作，去阅读，去写作，去感悟，方能水到渠成

    语文学习不能一蹴而就需要缓慢地深耕细作

    在成都七中八一学校语文教研组组长、成都市金牛区学科带头人、成都市优秀青年教师张伟看来，语文学习重在培养听、说、读、写能力。而高中阶段，尤以读、写能力为重。只有切实将读写结合，并将自己的思考和感悟融入其中，才能学好高中语文。高中语文学习没有高铁，只能慢行；高中语文学习不能代劳，只能自行。唯有深耕细作，去阅读，去写作，去感悟，方能水到渠成。

    张伟说，一个不读书的人是走不远的。高中语文学习最重要的内容是读书，要学好语文，必须勤于阅读，让勤于阅读成为一种习惯。

    首先，要在课前认真而仔细地阅读课文，力争做到先预习后学习。预习主要是指对有关语文知识或课文的阅读和思考，在充分预习的基础上，带着思考和问题去听课，在听中求解，善于听重点难点，眼耳手脑并用，并且课堂上主动参与。这样，才能切实地提高课堂学习的效率，真正培养自己的语言学习能力和阅读理解能力。

    其次，要在课下有选择性地阅读经典著作。让自己变得聪明、拿到高分的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。在选择内容上，不要只读零金碎玉似的散篇，应该多读完整的经典。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。阅读完整的经典著作，你能从中得到人生的阅历、情感的熏陶、审美的愉悦、道德的感化、写作的方法。

    最后，张伟认为学生还要有自己的阅读方法。"我认为最重要的阅读方法有两种：一是批注式阅读，在读书时边读边圈点批注，边把自己的思考、感受写在旁边，读完一本书后写一篇读书笔记。二是朗读背诵，朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径，因为只有背诵的东西才能更好地模仿、理解和运用。"

    要学好语文让乐于写作成为另一种习惯

    张伟指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。要学好语文，必须乐于写作，让乐于写作成为另一种习惯。

    首先，要厚积薄发，寻找写作的契机。通过课内外阅读，与先贤对话，你不仅积累了大量的名句名篇，而且吸收了前人的经验和智慧，引发自己对世界的看法和对人生的思考，这些都能成为你写作的素材和动机，成为你写作的契入点。当你寻找到写作的契机后，应该以写随笔为形式，立即动笔，体会写作成就和乐趣。

    其次，要善于模仿，写出自己的观点。好文章在形式上是模仿出来的，你在阅读过程中遇到好的文章，一定要理性分析其在形式上究竟好在什么地方：结构、语言、句式、修辞等等。然后去模仿写作。好文章在思想上又是观点制胜，你在阅读过程中有了理性而独到的观点，一定要借助好的形式表达出来，做到形神兼备。

    最后，要修改润色，提高写作能力。修改，是提高写作能力重要的一环。叶圣陶主张文章要自己多念多改。好文章都是修改出来的，自己写好的文章可以从观点的斟酌、材料的取舍、结构的安排、语言的推敲等方面下工夫，真正做到"三分文，七分改"。只有这样，你的文章才会写得称心，改得如意，你的写作能力也才会提高。

    在高中语文的学习中，你只有在阅读和写作中深耕细作，才能水到渠成，真正提高语文水平和素养。

    学长说

    我恳切希冀同学们对于文言文和诗歌投入更多的热情，不仅因为这是高考语文的难点，更因为这是高中语文能够带给你一生收益的财富

    阅读一本文学作品比做几十套题更有收益

    任何科目的学习都有共同的流程：反思、设计、节制。而在双流中学，双流区2016年高考文科第一名李梓涵看来，语文还需要加点特殊的"料"。

    "语文不同于数学的技巧，能够通过题海战术得到熟练，语文更多的是对万物的体验与感知，对语言的熟悉与运用。"李梓涵认为，语文的学习方法主要在于：一体悟，二表达。"我恳切希冀同学们对于文言文和诗歌投入更多的热情，不仅因为这是高考语文的难点，更因为这是高中语文能够带给你一生收益的财富。"

    "语文是美育，生活和课外阅读是语文学习的精髓。一个人对生命的认识，对美与自然的感知，对人类普遍情感的同情，这些才是语文素养的核心，也是语文学科最大的意义--在高中这样一个人格塑造期，唯一一个关照学生智性与灵性的学科。"因而，在李梓涵看来，在语文学习中，不妨将境界放开阔些，阅读一本真正的文学作品或许比做几十套阅读题训练带来更大的收益。

    但这并不意味着忽视基本功，背诵与积累依然是语文学习的基石。背诵要在理解疏通文义的基础上，理解文本的逻辑结构，对文段划分层次，然后逐层背诵与连贯背诵相结合，最终熟背全文，流畅默写。在高中学习中，推荐购买将必背篇目集合的小册子，随时记忆，标注常错字词。

    积累分为两类，一是对基础语言知识的积累，如：字音字形、成语病句。二是对经典题型的归类整合，如翻译、诗歌鉴赏、阅读题、语言运用。推荐使用24孔活页笔记本（个人是每科各一本），利用活页本进行分类归纳整理，关注同类问题，总结解答方法，最终形成个人的思维方法整合本。

    有规律有节制地学习利用惯性学得更轻松

    而表达即口头表达和写作，又是语文能力的核心。回顾个人的写作经历，经历了描述、记叙到逻辑说理的过程，这也是初高中写作训练的路径，进入高中，从原来的记叙文转向议论文是一个大的跨进。零散的建议如下：

    首先，文风贵清雅，然而少年也无需刻意避讳辞藻华丽。辞藻铺陈，有如女子扮装，浓妆艳抹应是少女技艺生疏，但在浓妆中会了技术，自然便归于自然舒适的淡妆了。

    其次，先画逻辑框架再写作。考场命题作文，提取核心观点，推导说理过程，形成行文逻辑，写好文章提纲再落笔行文，如此可避免跑题和思维混乱。

    再者，巧妇难为无米之炊，平时功夫在素材的积累。素材的积累可分类收入活页本内，从自己感兴趣的领域（艺术哲学文学新闻）入手，分类整理名言和名人事迹，以备考场使用。市面上各种素材杂志，也可以选择阅读。

    对于未来的高一新生，李梓涵建议同学们要避免机械地跟从老师学习，应该抓住主动权，及时发现自己学习的问题，反思后设计具体的方法方案来突破。同时在学习中也应该有计划安排的设计，长计划长到各轮复习中的主要任务和参考资料的使用，短计划短到每周任务和每一天的时间作息安排。建议每日计划，在固定的时段完成固定的任务，如我高三每日的第一节晚自习会定时完成一套文综选择题训练，下晚自习后的40分钟完成语文的基础天天练。有规律有节制的学习计划安排，利用习惯的惯性，使学习更加轻松有序。