- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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锦囊一:充分理解题干。
这一步是在做题时候大家最容易忽略的地方。很多领导在做题时候,只做到了明确题干问的是什么,但是没有进一步思考和揣测材料中可能会出现怎样的表达。平时也很少注意总结常见作答对象的特点。我们举个例子。如果让你归纳概括城市发展中的问题,那么就就要围绕着“城市发展中的问题”去寻找类似表达,这样的表达都是“城市发展中语言的负面色彩的描述”;再如让你概括“城市发展的历程”,那就要重点理解“历程”是什么意思?应该是时间的变化、状态的变化、地点的变化等,带有变化之意的表达。再如,让你归纳概括“城市发展的特点”找“特点”除了要找近义词之外,还要找语言的夸张之处和对比之处。总而言之,做归纳概括题,要注意在明确作答对象之后,进一步充分理解,站在这个起点上去阅读材料,才能有效。
锦囊二:不要脑补画面。
第二个问题也是很多领导常见的问题,阅读材料花费太多时间。为什么呢?因为在阅读材料的时候,会不自觉的脑补画面,然后展开联想,一边读一边想,最后读完了获取的信息都是画面,而材料文字分析不到位,最后还要重新阅读一遍。所以要解决这个问题,就要从转变阅读习惯开始,养成关键词的意识,不要脑补画面,在阅读材料的时候,对白描手法的材料,仅停留在字面意思。脑海里只判断是不是关键词?是不是更作答对象有关?是不是需要画下来?
锦囊三:不能只划横线。
在阅读材料的过程中,很多领导标注方法很简单,一般都是看看材料是不是得分点?感觉是就直接画下来,当把材料阅读完了,发现画下来的内容远远超过字数。然后再思考是不是自己画得多了。在圈答案的时候就会再分析刚才画到的内容是不是对的。这个时候就出现我们前面说的,明明画到了就是没有抄下来。那这种情况怎么办呢?建议把简单的划线,变成划线圈词,也就是说你分析材料的时候,发现这一句话中有得分点,把这句话画下来之后,再进一步明确关键词,是哪个词吸引到你了,再画个圈,圈起来。这样到最后誊写答案的时候,如果字数不够写,就可以只写圈住的关键词了。
责编:李宏峰
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