- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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1、熟知题干常规问法,做好题型总结归类。
根据具体的题干,综合分析类题目问法灵活多样,需要我们对所做的题目有所归类,从中总结寻找思路才能更好地答好这类题目。如让谈谈对某一句话或者一个词语的理解,对这一类可以把它总结为“解释型综合分析”;让谈谈对某一事物、某一观点、某一现象的看法或者认识,把它归为“评论型综合分析”;结合某个具体案例谈谈启示,归为“启示型综合分析”;如果让谈谈两个或两个以上事物的关系,我们可以理解为“关系型综合分析”;如果让对两个事物即A和B做比较,可以归为“比较型综合分析”;让谈对某事物的本质认识可以归为“本质型综合分析”;当然也会在形式上有所创新,给出几个观点让判断正误并说明理由,实质也是考查综合分析能力,我们归为“判断型综合分析”。这些类型归类只是为了让大家更好的有针对性答题,不要刻意的归类,出现答题套路化、死板化的问题。破题时做好题目分析,获取有效信息,准确的寻找答案要点才是目的。
2、秉承材料为王原则,寻找主题相关要点。
材料仍旧是我们要点的主要来源,结合题干中汲取的有效信息,从材料中寻找与主题相关的要点,只要觉得与主题相关即可标注符号划为要点。可以通过一些关键词来判定是否为要点,如出现原因、推动了、瓶颈等词语,可考虑为主题产生的原因、带来的影响,归为答案要点;如果没有关键词提示,要结合具体内容判定是否为要点。围绕主题的展开内容主要有:背景描述、现状描述、问题展现、本质解释、原因分析、影响分析、对策总结等。结合阅读技巧,和常见的展开把要点做好批注。
3、植入题目答题思路,快速梳理呈现要点。
很多领导找完要点之后会机械的把要点罗列出来,缺少分析、逻辑性、条理性。对于这一类题,要点很重要,但整体的作答思路也许要清楚:先亮明对事物的整体看法认识—结合总的认识做具体的剖析—结合分析对以后怎样发展做总结,呈现的是总—分—总的答题思维。结合这一答题思路,需要把所找要点进行合理分配,即把要点放到合适的位置,切忌机械的堆砌要点。整体的理解认识部分可以谈:本质、观点,分析部分可以放置:原因、影响、背景、现状等,以后怎样发展部分:谈对策或者做总结。把寻找的要点进行合理的分配,整个题目的要点会呈现的更有逻辑性、条理性,符合综合分析能力的要求。
4、书写条理逻辑清晰,字迹卷面利于阅卷。
书写时可以分段落书写,呈现层次感。但是由于这类题目一般字数较少,150至300字常见,所以书写时为了节省字数,建议不用分段落。但是要有清楚的标注标点符号,这样有利于让阅卷者清晰阅卷;同时也可以考虑用“产生的原因、带来的影响”这样的衔接词清晰呈现层次性。在书写时字迹要做到横平竖直、减少勾画,保持卷面清晰,利于阅卷者进行阅卷。
责编:李宏峰
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