申论热点分析“二维法”

　热点对于申论学习的重要性是显而易见的，无论是客观题还是申发论述，都需要有足够的热点知识储备才能轻松应对。京佳老师发现很多考生在热点学习上存在两个问题：一个是对热点知之甚少，或者只是停留在一些非常表面的层次，比如在广东以及浙江的公交纵火案，很多考生只知道这一个事件，而对于纵火案为什么发生，发生以后是怎么解决的，纵火发生的过程当中出现了哪些感人的事情，未来纵火案怎样才能避免发生……等等问题几乎不了解。第二个是经过一段时间的学习，已经知道了这个热点事件的原因、影响、对策……但也只停留在这个层次，很难把握各个热点之间的关系，找不到材料所指向的主题，因此在文章写作时就很容易遭遇障碍。

　　为了让考生更好应对即将到来的省考，京佳教育针对热点学习给大家介绍两种方法：横向思维法和纵向思维法。

　　1.纵向分析法强调纵向分析、由浅入深、透过现象看本质。在具体备考时我们可以采用"纵向思维"的方式针对材料中提及的某一问题或者某一主题进行深入分析，分析概括其发生的原因、影响，并提出切实可行的对策。

　　2.横向分析法讲究辩证、全面、多角度。在作答时要求我们能把材料所反映的主题或者"类主题"归纳出来，并进行横向的联系、思考。

　　以"旅游"话题为例，首先从横向考虑，命题人可以从哪几方面进行考查。围绕旅游的"门票经济、带薪休假、国民素质、资源保护、扩大消费、特色旅游"都是命题的切入点。光知道命题切入点还不够，我们还要弄清楚具体如何考查。以门票经济为例，利用纵向思维法去思考何谓门票经济，旅游业中"门票经济"利益方有哪些，门票依赖的根源在哪里，又如何解决门票依赖……只有经过这样分析我们才能真正深入了解这个热点。

　　当然，一个热点当中横向分析和纵向分析并不是对立的，而是相互融合的。我们在对"门票经济"进行纵向分析的时候，也可以就"门票经济"下的一个小主题进行横向分析。比如"门票经济"中的利益各方，包括游客、旅行社、小商户、管理者等，他们在"门票经济"中处于何种地位，扮演什么角色，对门票依赖等问题起到了哪些积极或消极的作用……等等。最后，结合题目的要求，将分析的内容条理化、逻辑化，最终形成答案。