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军转干考试申论热点:深刻把握“三个意味着”的科学内涵(2)

来源:长理培训发布时间:2017-09-22 11:25:37

 展现社会主义在中国发展的新境界。改革开放以来,我们党围绕坚持和发展中国特色社会主义,书写了科学社会主义在中国发展的崭新篇章。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央科学把握当今世界和当代中国的发展大势,顺应实践要求和人民愿望,推出一系列重大战略举措、出台一系列重大方针政策、推进一系列重大工作,解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事,我国经济社会发展成绩卓著。2013年至2016年,我国GDP年均增长7.2%,高于同期世界2.5%和发展中经济体4%的平均水平。在此期间,我国对世界经济的贡献率年均为31.6%,超过美国、欧元区和日本贡献率的总和。中国社会全面发展进步,国际地位显著提高。中国特色社会主义不断取得的重大成就,意味着社会主义在中国焕发出强大生机活力并不断开辟发展新境界,也充分体现了中国特色社会主义的优越性。

彰显科学社会主义的发展逻辑。中国特色社会主义所取得的伟大成就,是遵循科学社会主义发展逻辑的结果,这一逻辑就是马克思主义普遍原理与本国实际相结合。推进中国特色社会主义实践创新、理论创新和制度创新,要求我们努力掌握、自觉运用科学社会主义的发展逻辑。从理论上看,矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是其哲学基础,正如马克思、恩格斯在《共产党宣言》1872年德文版序言中指出的,"不管最近25年来的情况发生了多大的变化,这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的……这些原理的实际运用,正如《宣言》中所说的,随时随地都要以当时的历史条件为转移"。就实践而言,苏联模式之所以归于失败,就在于它背离了科学社会主义的发展逻辑,使社会主义成为僵化的教条,窒息了社会主义的生机活力。中国特色社会主义之所以能够不断开拓前进,就在于它是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。

找到人类社会现代化新路径,阐释现代化道路的中国逻辑

中国特色社会主义不断取得的重大成就,意味着中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的途径,为解决人类问题贡献了中国智慧、提供了中国方案。这阐明了现代化道路中国逻辑的世界意义。

西方现代化逻辑的困境。二战结束后,实现现代化成为人类社会面对的主要课题。由于西方国家走在世界现代化前列,所以西方中心论在很长一段时间内掌握着现代化的国际话语权。一些学者认为,发展中国家只有按照西方的发展模式、模拟欧美国家的经济起飞路径,才能斩断贫困与落后的因果链条,实现现代化。然而,按照这种理论行事,众多发展中国家并没有取得预想的结果。20世纪90年代以来,世界现代化进程经历了一系列重大事件,进一步冲击了西方现代化理论。一些移植欧美道路的国家在金融风暴冲击下陷入发展陷阱,尤其是西方发达国家屡遭发展危机,西方现代化理论的解释力持续下降。这雄辩地说明,企图建立单一文明的一统天下,只是一种不切实际的幻想。

现代化道路的中国逻辑。一个国家实行什么样的主义,关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。世界各国实现现代化的条件和路径有其自身的特殊性,一个国家的发展道路合不合适,只有这个国家的人民才最有发言权。历史和现实证明,只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国。当代中国的现代化道路不是简单延续我国历史文化的母版,不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板,不是其他国家社会主义实践的再版,也不是国外现代化发展的翻版,不可能找到现成的教科书。独特的文化传统,独特的历史命运,独特的基本国情,注定中国必然要走适合自己特点的发展道路。在现代化道路上,我们靠中国特色社会主义创造了中国奇迹,打破了所谓"现代化就是西方化"的错误认知;用和平发展的中国方案,打破了西方"国强必霸"的强权逻辑,彰显了现代化道路中国逻辑的强大生命力和亲和力。

现代化道路中国逻辑的世界意义。中国共产党和中国人民高度尊重人类文明发展道路的多样性,反对发展模式和价值观输出。习近平同志指出:"正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花,我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。"同时,中国高度重视加强同世界各国各地区之间的文明交流互鉴。随着中国的发展壮大,国际社会日益期待听到中国声音、看到中国方案,国际问题处理越来越需要中国的参与、引领和示范。中国坚持从本国实际出发选择适合自己国情的发展道路,在战胜贫困等重大问题上的观点、方法和经验对于解决人类社会面临的共同问题具有重要借鉴意义。正如习近平同志所说:"解决好民族性问题,就有更强能力去解决世界性问题;把中国实践总结好,就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍性的发展规律。"这是对中国现代化道路世界意义的科学诠释。

(作者为教育部中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员、武汉大学教授)

《 人民日报 》( 2017年09月20日 07 版)

 

责编:文晖

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