大学语文：记忆魏征所处的时代背景

　　本课主要考核点是：记忆魏征所处的时代背景;识记魏征在历史上的地位和主要成就;解释文中出现的常见实词，主要是解释其中古今意义有所不同的词语，辨识同一词语在不同语言环境中的不同含义;结合文中的语言材料，识别主要文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用;理解文中的特殊语法现象;解释文中的疑难词语;归纳文章的中心论点和分论点，简要说明这些论点之间的内在联系;结合有关段落，简要说明文中所运用的对比论证法，识别其中构成正反对比关系的重要词语;认知文中的比喻句，说明其比喻意义;识别文中的排比句和对偶句，简要说明它们的作用。
　　这是一本奏疏，属议论文体。魏征进呈这本奏疏是为了劝说唐太宗居安思危，戒奢以俭，历行“十思”。作为一篇议论文，它的中心论点是：要想使国家长治久安，君王必须努力聚德义。构成这一论点的内逻辑是：只有居安思危，戒奢以俭、厉行“十思”方能“积其德义”;只有“积其德义”，方能深得人心;只有深得人心，方能“垂拱而治”。这些观点，见识深刻，在今天仍具有借鉴意义。故此，对本文的学习要注意把握好修辞手法的运用。 　(l)比喻：文中比喻句不少。例如用木茂固本与流长浚源，比喻国泰须积德;用水能载舟也能覆舟，比喻民众能安国也能覆国;用“江海下百川”比喻君王必须谦和虚心，这些比喻形象生动，有些已经成为千古名句。
　　(2)排比：文中的排比也是非常重要的修辞类型。这些排比句主要用于多种事物的类比与列举。如：“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者积其德义。”“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不积而思国之安。”“就是排比句用于多种事物的类比，而列举”十思“内容的句子和”智者尽其谋，勇者竭其力，仁者插其惠，信者效其忠“，则是排比句用于多方面内容列举的。
　　(3)对偶：文中的对偶句使文章朗朗上口，富有节奏感和表现力。对偶的类型有。语意反复的强调，如：“当神器之重，居域中之大”，“伐根以求木茂、塞源而欲流长”等;语意的相反相成，如：“善始者实繁，克终者善寡”，“在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以做物”，“竭诚则吴越为一体，做物则骨肉为行路”等