2020部队专升本大学语文-《寡人之于国也》（《孟子》节选）课后练习三

　　6.阅读下列文段，完成下面各题。

　　狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则日:“非我也，岁也。'是何异于刺人而杀之，日:“非我也，兵也?”王无罪岁，斯天下之民至焉。”

　　(1)“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”运用了什么修辞手法?

　　(2)“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”这两句反映出当初怎样的社会现实?

　　(3)找出这段文字的本体和喻体。

　　【解析】

　　(1)对比。

　　(2)反映了贫富悬殊、尖锐阶级对立的现实，同时也揭露了统治者不顾百姓死活的情况。

　　(3)喻体:刺人而杀之，日:“非我也，兵也。”本体:人死，则曰:“非我也，岁也。”
 

　　7.“五十步笑百步”的比喻说明了什么道理?

　　【解析】

　　梁惠王自以为自己对于国家较他国国君尽心，自己的政策比邻国好，邻国之民会自动投奔他。可是，邻国之民不见少，自己的国民不见增多。因为他的目的在于增加兵源，老百姓看穿了他，又怎会来“送死”呢?孟子以临阵脱逃为喻，“或百步而后止，或五十步后止，以五十步笑百步，则何如”风趣地说明，魏国的政策和邻国的相差无几，本质上讲都是虐民暴政，所以不必希望民之多于邻国。本体和喻体的贴切，使孟子的比喻充满了逻辑的力量。

　　8.本文从艺术上充分体现了孟子散文的哪些艺术特点?
 　　【解析】

　　①结构严謹。孟子的文章从表面看，铺张扬厉，似乎散漫无纪，实则段落分明，层次井然，而且环环相扣，不可分割。这篇文章三部分的末尾，依次用“寡人之民不加多”，“则无望民之多于邻国也”，“斯天下之民至焉”，既对每一部分的内容起了画龙点睛的作用，又体现了各部分之间的内在联系，把全文各部分连成了一个有机的整体。

　　​​​​​​​②善用比喻。孟子善于运用比喻说理，文字显得从容不迫。如用“五十步笑百步”比喻梁惠王所谓“尽心于国”不比邻国之政好多少。

　　③气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势，表现在语言上是使用整齐的排偶句式。如这篇文章第三部分孟子畅谈“使民加多”的道理时，连用四组排偶句，音节铿锵，气勢充沛。