2018年军队语文统考试卷详解

 　　一、单项选择题。(每小题3分，共15分)<, /B>

　　1. 答案：A。详解：A浓墨重彩(zhòng) 锲而不舍(qiè) 狡黠(xiá)，B绿林好汉(lù)， C拈花惹草(niān) ，D殷红(yān)。点评：本题涉及多音字、形声字误读，重点考查多音字。

　　2. 答案：D。详解：A寒暄(寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。喧：大声说话，声音杂乱。暄：1.温暖，太阳的温暖：～妍(天气和暖，景物明媚)。～暖。2.松软，松散：～土。馒头很～。)，通缉(在一定范围内抓捕;辑：聚集，特指聚集材料编书：编～。2. 聚集很多材料而成的书刊：丛书第一～。);B刚性(1、坚强的性格;刚强的气质:一个男子汉应该有～。 2、坚硬不易变化的(跟‘ 柔性’相对):～物体。 3、不能改变或通融的(跟‘ 柔性’相对);C葱茏(草木青翠茂盛，都是草字头)，寥若晨星(寥：稀疏。稀少得好象早晨的星星); D走上正轨，鸵鸟政策，刹那间。(注意两个词：刹chà那，刹shā车，霎shà时)。点评：本题涉及常用词语、成语音同、意近错别字，重点考查同音误用。

　　3. 答案：C。详解：守株待兔 株：露出地面的树根，树桩。点评：本题涉及常用成语的理解，重点考查成语中的古今异义词。

　　4. 答案：D。详解：A歧义，是班固和班昭两人，还是班昭一人;B“院容院貌”与“院史馆、图书馆”有交叉;C“拍出了-----人民币”不搭配，拍出---的天价。点评：本题涉及表意不清、搭配不当、语意混乱多种语病，重点考查语病辨识能力。

　　5. 答案：B。详解：A书名号有误，句中“语文、政治”是两门课，当然不用书名号; C“向公安局报案，王某兑奖时用的是一张假彩票”逗号误用，改为冒号前后句才有联系。D既然是“气势汹汹地质问”，“给我停下。”应当是叹号。B“你怎么看?”引文不完整后引号后问号叹号可以留，句号不可留。正确。点评：本题涉及书名号、冒号、问号的用法，重点考查根据语意运用标点的能力。

　　二、阅读文章，回答问题。(每小题3分，共9分)

　　1. 答案：A。详解：A原文是“中国文化之所以能有气象万千的格局，之所以能维系绵延不绝的血脉，一个十分重要的原因就是能够吐故纳新、完善自我。” 点评：本题涉及重要信息的理解，重点考查信息的准确性。

　　2. 答案：A。详解：A，主客倒置，原文是“我们------将世界各国的优秀文化成果作为我们民族文化发展的参照系”。点评：本题涉及全文信息的筛选和把握，重点考查信息的准确性。

　　3. 答案：B。详解： A“人们要想彼此理解和接纳，就只有通过文化交流才能够实现”太绝对，不准确，原文是“文化交流都不可避免地成为人们彼此理解和接纳的重要内容”。 C，“文化热” 就是“大力吸收世界优秀文化的成果”错误，原文是““文化热”实质，就是在----前提下，中国社会通过----，大力吸收世界优秀文化成果”。D“与其他国家相比，进行文化创新的优势更大”原文无依据。点评：本题涉及信息的筛选和概括，重点考查信息的准确性。

　　三、阅读文言文，回答问题。(共22分)

　　1. 答案：B。详解：A让人退下;B性命相托的(形容词)∥使动用法，使---死，杀死; C任命;D名词作动词，画出。点评：本题涉及重要实词的意义和用法，重点考查重点文言实词。

　　2. 答案C 。详解： A因为∥与;B没有∥倒下;C代词，表示动作偏指一方，或从单方面发出，不指相互关系。D一向∥朴素的品德。点评：本题涉及常用文言实虚词，重点考查“相”的用法。

　　3. 答案：D。详解： D“在曹操担任司空的时候，赵岐曾经推举他替代自己的官职”错，是曹操推举赵岐替代自己的官职。点评：本题涉及全文信息的准确理解，重点考查"筛选文中的信息归纳内容要点"的能力。

　　4. 答案：

　　1.孙嵩抢先一步禀告母亲说："我出去走走，竟得到一位可以以命相托的朋友。"(注意“白”“乃”“死”的译法)

　　2. 赵歧想要呈奏防守边疆的策略，还未来得及献上，恰逢因为党锢的事情而被罢免，于是撰写编排为《御寇论》一书。(注意“会坐”“因”“次”“以为”的译法)

　　3. 马日磾走到洛阳，上表另派赵歧去外地宣扬国命，(赵歧)所到郡县，百姓都高兴地说："今日竟能重新看到朝廷使者的车马。"(注意“表”“别遣”“乃”的译法)

　　点评：本题涉及文中文言实虚词句式的理解，重点考查理解表达能力。

　　5. 答案：桓公入蜀/至三峡中/部伍中有得猿子者/其母缘岸哀号/行百余里不去/遂跳上船/至便即绝/破视其腹中/肠皆寸寸断/公闻之/怒/命黜其人

　　详解：先定位动词，再看它前后的名词确定句意，理解是最重要的断句之法;也可根据相同句式、表示头尾的虚词等方法，层层剥笋。断句原则是保持句意的相对完整，即两斜杠之间的部分意思完整，不能残破，一般有一个动词(谓语)再连它的主语或宾语或主谓宾就是一个句子。

　　点评：本题涉及文言阅读的综合能力，重点考查理解断句。

　　参考译文：

　　赵岐字邠卿，是京兆长陵人。赵歧少年时就读通了经书，颇有才学。在州郡担任官职，因为廉洁正直嫉恶如仇而被人忌惮。上书建议二千石官员可以辞职为父母服丧，朝廷采纳了他的建议。正赶上河东太守刘祐离开职位，而用中常寺左悺的兄长左胜代替他，赵歧鄙视痛恨宦官，当天就丢官回家去了。京兆尹延笃又请他来担任功曹。

　　这以前，中常寺唐衡的哥哥唐玹担任京兆虎牙都尉，同乡认为唐玹不是凭自身才德晋升的，所以都瞧不起他。赵歧及其堂兄赵袭又往往说些贬斥唐玹的话，唐玹就对他们恨得咬牙切齿。桓帝延熹元年，唐玹担任京兆尹，赵歧害怕祸事临头，就与侄子赵戬逃走躲避他。唐玹果然收捕赵歧的家属宗亲，用重法来构陷他们，(他们)全被杀害了。赵歧便逃难四方，长江、淮水、海边、岱山，没有不曾去过的地方。隐藏了自己的姓名，在北海的集市上卖饼。这时有位安丘人叫孙嵩的，年纪二十岁，在集市上游玩，见到赵歧，一看就觉得赵歧不是一般人，于是停下车子喊赵歧上车同行。赵歧大惊失色，孙嵩就拉下车帷幔，让骑马的随从们赶走行人。秘密地问赵歧："我看你不是买饼的人，我一问你，你的脸色就变了，人如果没有深重的冤苦怎么回亡命呢?我是北海孙宾实，全家有百口人，情势上能够救助你。"赵歧平日里就知道孙嵩的名字，就把事实原委告诉了他，于是一起回了家。孙嵩抢先一步禀告母亲说："我出去走走，竟得到一位可以以命相托的朋友。"迎进客厅，饭菜招待，十分高兴。把赵歧藏在复壁中好几年，赵歧作《厄屯歌》二十三章。

　　后来唐玹一帮人都死绝了，赵歧遇赦重见天日。朝廷三府听到后，都来征招他。延熹九年，司徒胡广聘他，他才应允。这时，正赶上南匈奴、乌桓、鲜卑反叛朝廷，公卿推举赵歧，提拔他任并州刺史。赵歧准备奏上一本防守边疆的策略，还未来得及献上，恰逢因为党锢的事情而被罢免，于是撰写编排为《御寇论》一书。

　　灵帝初年，又遭遇党锢之禁上来年。中平元年，各地兵起，(皇帝)下诏挑选曾经任过刺史、二千石而有文武才能可以任用的人，于是征聘赵歧为议郎。车骑将军张温西征关中时，请求补(赵歧)为长史，另外领一支人马屯驻安定。大将军何进又推举赵歧为敦煌太守，走到襄武，赵歧和新任命的诸郡太守多人都被叛贼边章等人抓获。叛贼想要胁迫赵歧担任元帅，赵歧说假话敷衍才得以避免，辗转回到了长安。

　　到献帝西都长安时，他又被任命为议郎，不久升迁为太仆。等到李傕当权，派太傅马日磾去安抚天下，让赵歧作为副使。马日磾走到洛阳，上表另派赵歧去外地宣扬国命，(赵歧)所到郡县，百姓都高兴地说："今日竟能重新看到朝廷使者的车马。"

　　这时，曹操担任司空，推举赵歧代替自己。光禄勋桓典、少府孔融上书推荐他，因此就地任命他为太常。九十多岁，建安六年去世。(死前)吩咐他的儿子说："我死的时候，墓穴中用沙堆起来作为床，用布衿白衣，散放上面，再用单被盖起来。当天就下葬，下葬后就埋起来。"赵歧有很多著述，有专著《孟子章句》及《三辅决录》，在世上流传。

　　四、诗文名句填空题。(任选5个;超过5个按前5个给分。每空1分，共5分)答案;

　　1.人命危浅。 2.影入平羌江水流。

　　3.大庇天下寒士俱欢颜(注意这三个字的写法)。4.芙蓉泣露香兰笑。

　　5.濯清涟(注意这三字写法)而不妖。 6.楼船夜雪瓜洲渡(注意这二字写法)。

　　7.飞星传恨。

　　点评：本题涉及高中所学古诗文，重点考查名句名篇的识记理解。

　　五、阅读诗歌，回答问题。(每小题4分，共8分)

　　1. 答案：描写了狂风怒号、天寒地冻的恶劣环境。(2分)写环境恶劣是为了衬托戍边将士高昂的士气和一往无前的精神。(2分)

　　详解：环境极为严酷：天山脚下寒风劲吹，湖边(“海畔”)冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。作用：环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，用浓重氛围映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。点评：本题涉及诗歌词句的理解和作用，重点考查诗歌景物描写的作用。

　　2. 答案：意在写人，却不见人，而写与人相关的 “红旗”“横笛”(2分);这样写既节省了笔墨，又丰富了作品的艺术容量，给人留下广阔的想象空间(2分)

　　详解：三、四两句意在写人，却不正面写出，更不和盘托出，而只是拈出与人相关的二物——“横笛”、“红旗”， 不仅出于只有笛声、红旗才会被远处发现，还因为只有此二物最足以表见行军将士的精神。不言人而自有人在。这种指代手法的运用，既节省了笔墨，又丰富了作品的艺术容量，给了读者广阔的想象的空间。点评：本题涉及总体性鉴赏，重点考查写作手法鉴赏。

　　【赏析】

　　这是一首写风雪行军的仄韵绝句，全诗写得十分壮美。一、二句写从军将士面对的环境极为严酷：天山脚下寒风劲吹，湖边(“海畔”)冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。就在这一严酷的背景上，映出皑皑雪山，传出高亢嘹亮的笛声。诗人以这一笛声，使人产生这里有人的联想，同时又将人隐去，以“不见人”造成悬念——那风里传来的笛声究竟来自何处呢?从而自然转出末句：寻声望去，只见在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。风雪中红旗不乱，已足见出从军将士的精神，“直上”的动态描写，更使画面生机勃然，高昂的士气、一往无前的精神，尽在这“直上”二字中溢出。

　　这首诗在艺术上善于映衬与妙用指代。一、二句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，用浓重氛围映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。试想，如果是在风和日丽、山明水净的条件下行军，又怎能见出士气的昂扬坚强呢?适应氛围描写的需要，在押韵上采用了入声的韵脚，一、二、四句末一字入韵，“裂”、 “折”、“雪”都是入声“屑”韵字，韵尾为舌尖音，收音短促，适宜于抒写或悲或壮的诗情。

　　前两句的氛围描写与入声韵的选用，为抒写壮美的诗情打下了良好的基础。但映衬毕竟是陪宾，描写的成败，关键在于作为主体的三、四两句。后两句意在写人，却不正面写出，更不和盘托出，而只是拈出与人相关的二物——“横笛”、“红旗”，不言人而自有人在。这种指代手法的运用，既节省了笔墨，又丰富了作品的艺术容量，给了读者广阔的想象的空间。军中物品无数，只写笛、旗二者，不仅出于只有笛声、红旗才会被远处发现，还因为只有此二物最足以表见行军将士的精神。在写法上，先写“横笛闻声”，后写“红旗直上”，符合人们对远处事物的注意往往“先声后形”的一般习惯。特别巧妙的是“不见人”三字的嵌入。“闻声”而寻人，寻而“不见”，从而形成文势的跌宕，使末句的动人景象更为显豁地突入人们的眼帘之中。

　　《从军行》兼有诗情画意之美，莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，展示出一幅壮美的风雪行军图。

　　六、阅读文章，回答问题。(共17分)

　　1. 答案：第六段末点题“将这一方清池、一方名砚带走，至今珍藏在我的怀袖中”与第一段点题“我将一方清池珍藏在自己的心中”呼应，使文章结构严谨。(或：第五段照应第三段末句“我此刻面池而坐，我的心因这方明镜的纯净清明而净化”，强调了清池可以“清心”。)(2分)

　　详解：照应大体上可分为三种类型。1.题文照应。这是指文章或全篇或部分与标题相照应。题目常常被人们称为文章之眼，作品之窗。文章内容或是借题发挥，或是紧紧围绕着题目所明示的人、事、景、物、情、理进行叙写、辨析、抒情。题目与正文照应，犹如日月合璧。2.首尾照应。指文章的开头和结尾互相呼应。或开头交代起因，结尾告知结果;或开头提出问题，结尾回答;或开头抒发情怀，结尾深化主题。“开难起，结难收。”一篇文章的精妙之处往往在于起笔和收笔。3.前后照应。它是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。有了前后照应，前后内容的联系就会变得紧密，行文就会自然，文章就会结构严谨，脉络畅通。

　　参考答案：(1)题文照应。开篇点题：我将一方清池珍藏在自己的心中。篇中点题：②它平铺在岳麓书院;③书院清池的美,它的静也令我徘徊忘返;④清池那样富于文化意蕴;⑤小坐在如此的清池之旁心得到片刻的休憩。篇末点题：将这一方清池、一方名砚带走，至今珍藏在我的怀袖中(2)前后照应： “②它平铺在岳麓书院靠后的院落里”与“④它栖身于千年书院之内”，“③称做“洗心池”，费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢”与“⑤小坐清池之旁让疲惫的心得到片刻的休憩”与“⑥祈望清池能洗我俗肠”。(3)首尾照应:开头“①我将一方清池珍藏在自己的心中”结尾“⑥将这一方清池珍藏在我的怀袖”。开头清池“①一方”，结尾“⑥它像一方砚池不仅外形而且文房四宝之一的砚也是书院中的必备之物”。

　　点评：本题涉及信息全局性的理解，重点考查文章结构方面知识。

　　2. 答案：(1)字面上显示的视觉空白，恰恰表现了绿色充满人的视野，一个词语将水的清绿写得无以复加，表现了作者对清池碧绿的喜爱。[意思对即可]

　　(2)盏：写出了荷花与灯盏的相似性，容易使人联想到灯光的亮丽，暗喻荷花色彩的鲜明;又与下面的“火焰”设喻相呼应。这样，就把荷花描绘得光彩照人。[要有关于灯的比喻分析，与“火焰”相呼应]

　　点评：本题涉及重点词的理解，结合修辞先说词怎样更好地体现了句意、段意，再说表现作者的思想感情，重点考查重要词句的理解。

　　3. 答案：(1)用生动的比喻、拟人等手法，如：那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟叹，才会将它吹熄。/晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影，明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。(2)动静结合，静景如夏荷，动景如不时飞来的白蝴蝶和黄蜻蜓。(3)视觉听觉相结合，第三段开头写蝉声、水声，是从听觉着眼，接下来写池水、夏荷等则从视觉着眼。(4)借用古典诗词名句，文中引用了虞世南、李商隐、朱熹等的诗句。此外，作者还多次使用了对比手法，通过俗世的喧闹、繁华与清池作对比，写出了清池的美使“我”倾心不已。

　　详解：本题要在“如何写出”即写法上做文章，先找出写“书院清池的美使我倾心”的语段，重点是第三段，第四段的第二句也算。然后分析其写作特色。点评：本题涉及修辞、表现手法、布局谋篇、表达方式等散文写作技巧，是综合性很强的一道“大”题，重点考查修辞方法、景物描写、等表现手法。

　　4. 答案：作者追求内心的纯净清明、灵魂的高洁清纯、人格的自我完善。(3分)详解：能扣住“清池”的特点“纯净清明”来概括，意思对即可。注意对文章第3段末尾、第5段和第6段相关内容的分析。点评：本题涉及对信息的深层理解和思想倾向的把握，重点考查对主旨的把握。

　　七、语言表达

　　1. 答案：(1)虚怀若谷(2)晴天霹雳(3)虎头蛇尾(4)一字千金。详解：抓住提示语“生动形象的说法来记忆成语”“ 奇妙的语言，能引起人们丰富的联想”。 点评：本题涉及成语的正解和妙解，是一个很灵活富有意趣的考题，重点考查成语的积累

　　2. 答案：应删去的两句是③⑥。 漏掉的一句话应放在④句之前。详解：全段说现代解决大锅饭问题，与古人无关，且缺乏呼应，去掉3;“诚然，思想政治工作”前边也缺少前句，并且全段没提思想政治工作，5、7两句一问一答联系紧密，去掉6。漏掉的话“这一改革----”明显是指“便来了个奖优罚劣”，跟在2之后，放在4之前----这也暗示去掉3。点评：本题涉及有效信息和无效信息的选择排序，重点考查文段安排的条理性。

　　3. 答案：从“不错”到“极品”往往只需要一小步。详解：抓住关键句子“伟大的击球手同二线球手之间的差别其实只有1/20”“ 仅仅因为一球之差”“ 人生也是一场棒球赛”。点评：本题涉及信息的全面理解，重点考查概括总结能力

　　4. 答案：他们都是我们身边再平凡不过的普通人。(概括：怎样的人)他们的事迹也许缺少惊天动地的英雄壮举，(概括、评论：怎样的事)但恰恰因为他们平凡如你我，他们的善行最贴近人性中的真与善，(本质：意义)有一种触手可及的温暖与关爱，所以更具打动人心的力量。(概括和评论：意义效果)点评：本题涉及对信息的深层理解、概括和运用，是一则超小型时评类议论文，重点考查理解和表达能力。

　　八、作文

　　详解：这道作文试题选择了有关航天员尤其“神舟”七号航天员的内容,可以引导学生关注社会、关注人生,写真实的事情、抒真实的情感、讲真实的想法。相信大家都会有话可说,有情可表。材料提供了多个立意角度，如果什么都想写,往往会失去重心或鲜明的主题,即使选择了几个方面,也会遇到角度的问题。这就需要大家针对信息材料,快速判断材料的导向,捕捉材料中的关键词语,明确写作的范围。“都是从空军优秀战斗机飞行员，都拥有一流的飞行，录和心理素质，处理过各种各样的飞行状况，甚至是险情”“为我国完成了首次空间出舱活动，让我国成为世界第三个掌握这一技术的国家”“神舟”七号航天员三个都来自农村”，他们“很成功，贡献大”，但当初的家境都不是太好，不好的条件锻炼了身体和意志，才使他们突破自己的极限终于最终飞天成功。从这个角度出发，谈客观条件、个人努力、意志品质与成功的关系都很好。由于是多个人物，又各有特性：“执行载人飞行任务在身，他没能见母亲”“觉得军人特别神圣，特别想当兵”“生活清苦，健壮的体魄坚强的意志都是那时候打下的基础”“信念在支撑他、性格有关系、不服输”，据此谈报效祖国、谈理想信念等都算合乎题意。本题材料，多涉及面广，可写作范围宽，文体不限，考生可根据自己体会较深的一点来写。不要面面俱到、空喊口号。