2020贵州银行招聘时政热点——不能让小学生“出口成脏”成常态

 【热点背景】

最近，杭州某小学五年级学生的作文《脏话风波》引关注。小学生爱说脏话竟然较为普遍，一般三年级会冒出苗头，一旦不制止，到了五六年级甚至可能在班里大爆发。有老师表示，讲脏话的源头，最主要是网络，其他还包括从家长、同学那里学来。(摘自《中国新闻网》)

【命题预测】

最近，杭州某小学五年级学生的作文《脏话风波》引关注，在文章中该学生语重心长的“控诉”了目前班级中学生爱说脏话的现象。目前中小学生爱说脏话比较普遍，而且越来越低龄化，在二三年级就已经出现了“苗头”，请问你怎么看?

【参考答案】

目前孩子们说脏话越来越普遍，且不论年龄、不论成绩、不论性别，这个问题让老师头疼、家长尴尬，也让我们对这个问题背后学生的个人修养和文明素质充满着担忧，所以我们必须引起高度的重视，家校互动，加强德育，有效遏制这种情况。

学校本是传递文明风气、充满书香气的地方，如果在学生交流中时常出现刺耳的脏话，不利于文明学风校风的形成;学校本是培育人才、修身学习、沉淀心性的地方，如果从单纯可爱的学生嘴中说出的也是脏话，不利于学生从小养成良好的个人修养，更是加剧了社会不良风气的形成。

中小学生们“出口成脏”普遍化、低龄化是多方面作用的结果。一方面，中小学生一开始可能并无意识，没有认识到这些脏话背后的不文明，有的是逞一时口舌之快，或者觉得这是一种“酷”、“个性”的表现，还有的是看见别的同伴在说，出于这个年龄阶段特有的好奇心，这些新奇的语言促使他们去模仿，从而形成了一阵又一阵在学生中流行的脏话体系。另一方面，受浮躁的社会风气和复杂的网络语言环境影响，且接触的群体越来越低龄化，很多孩子过早接触“两微一抖”、各种形式的直播还有一些游戏社区等等，在其中都充斥着不少不文明甚至有些低俗的语言、脏话等，孩子们对脏话辨识能力弱，觉得很有意思很流行，自然就受到了潜移默化的影响。此外，来自于家长的不良示范作用，家长们平时不注意自己一些不文明的口头禅，而这些往往是孩子模仿的第一对象，而且家长们缺乏对孩子说脏话的引导和反馈，更是会让孩子习以为常。

因此，我们要遏制这样的情况，最根本的是要不断优化社会语言大环境，最直接的就是从学生个人入手，一方面，学校加强德育，建立相关的校规校纪，明确不文明用于的类型和标准，积极开展文明用语活动，对学生文明用语进一步规范。在班级内部，老师要做好文明用语的倡导者和牵引绳。另一方面，家长要以身作则，自己在平时就要给孩子一个良好的示范作用，且对于孩子说脏话不能听之任之，而是要要加强反馈，当孩子说脏话的时候一定要明确的指出和耐心的引导。同时，网信部门要继续推进清朗网络文化建设，各平台要承担起相应的社会责任，对相关平台内容加强审核，对网友发言加以引导和规范，就如我们某些视频网站，如果需要发言发弹幕则要先通过礼仪测试，再如我们有些社交平台，可以设置更加方便的举报通道和提高平台举报反馈的效率。