2018年聊城教师招聘考试每日一练答案【1.9】

 参考答案及解析

1.【答案】B。解析：非正式群体没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。

2.【答案】B。解析：班主任的领导方式可分为：权威型、民主型、放任型。

3.【答案】B。解析：班级平行管理的理论源于马卡连柯的"平行影响"教育思想。

4.【答案】A。解析：根据群体的构成原则可以划分为正式群体和非正式群体。正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。非正式群体没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。依据群体成员相互关系的程度和发展水平可以划分为松散群体、联合群体和集体。松散群体是低层次的，是人们由于时间和空间上的接近而结成的集合体。比如，在同一辆客车上的旅客。联合群体是中间层次，其特点是成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动目的，群体成员之间建立有公务和个人间的接触，共同的活动较多，因而发展为联合群体。集体是群体发展的高级阶段，是为了实现有公益价值的社会目标，严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体。根据定义特点，本题答案应选A。

5.【答案】AD。解析：BC属于班级授课制的劣势。

6.【答案】ABCD。解析：良好的班集体具有如下特征：1.坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标;2.健全的组织机构与坚强的领导核心;3.严格的规章制度与严明的组织纪律;4.正确的集体舆论与良好的班风。

7.【答案】ABCD。

8.【答案】ABD。解析：班级管理的模式包括常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

9.【答案】BD。解析：勒温将教师的领导方式分为专制型、民主型、放任型。

10.【答案】×。解析：班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级的民主管理。