初中物理教案：八年级物理《实验：测平均速度》教案模板

知识目标和能力目标

1．会使用表、刻度尺测量平均速度．

情感目标

1．通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神．

教学建议

"实验：测平均速度"教材分析

教材设计实验来巩固平均速度的知识，练习用钟表测时间，用刻度尺测长度，选用的器材简单，木块、斜面和小车，在斜面的中间放上铁片，用来划分两段路程，在小车或小球撞击到铁片上时能记录时间，两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间．

"实验：测平均速度"教法建议

用实验法教学，观察实验仪器，看各部分的在实验中的作用，并分析实验的过程中需要测量的物理量和如何测量该物理量，实验表格中的数据对应着哪步的测量结果．
还可以在条件较好的学校、学生中使用其他的方法，例如可以让学生自行设计实验的过程，只要能完成测量平均速度的目的就可以采用．充分发挥学生的创造能力．

“实验：测平均速度”教学设计示例

【教学单元分析】

实验要求学生会用钟表和刻度尺正确测量时间、距离，并求出平均速度，同时加深对平均速度的理解，对于实验器材可以自行选择．

将数据填入表格中，计算三个阶段的平均速度，如果用停表计时，可以用教材中的表格，如果用钟表计时，应当将运动时间改为三个栏目“计时开始、计时结束、运动时间”，再分别计算出运动时间．

对于时间的测量，应当进行适当的练习，经过几次实验，时间就会测得准确些．

【教学过程分析】

一．实验指导

小车的坡度要很小，小车在斜面的运动时间就会较长，测量时间增长，最后结果的误差就会减小．金属片放在斜面的中间，测量出斜面的总长，则前半程、后半程和全程的距离都可以得到．

二．表格设计

提供一个表格供参考

1．某运动过程中，行驶的路程前半程的速度是10m/s，后半程是20m/s，计算全程的平均速度．

2．某运动过程中，前半段时间行驶的速度是10m/s，后半段时间行驶的速度20m/s，计算全程的平均速度．

对于问题1，全程的平均速度是：

对于问题2：全程的平均速度是：

【板书设计】

探究活动

【课题】

【组织形式】

【教师辅导参考方案】
2．对于同一种路面，各个国家的规定是否相同，分析其特点．

【评价】
2．在实际调查中，小组如何分工协作的，写出各个成员的任务列表．