小学思想品德教案：一年级思想品德《课间活动守秩序》教案模板

认知：

1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。
3． 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

情感：

行为：

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中教学内容“遵守学校一日生活常规”和基本要求中“能用正反事例说明课间活动要守秩序”而设置的。

教法建议：
1．课间活动是学生十分熟悉的，每个人都有自己的感受，教师要在学生具体感受的基础上，帮助学生分析，明确是非，提高道德认识。教师不要讲得过多。
3．课间活动学生都有感受，平时学校也常进行守秩序的教育，学生可能不感新奇，教学中要结合教材，抓住典型事例，提出引起学生思考的问题展开讨论，分析讲道理，使学生感到不同于日常的教育，能有新的收获。还要采用一些电化教学手段，有条件的可制作一些多媒体课件，使图中的人物能活动起来，引起学生的学习兴趣。

教学设计示例

教学目标
1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。
3． 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。
课间活动守秩序，遵守游戏规则。

教学重点：

教学难点：

教育过程：

出示投影片。（"看一看"中的图）
2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫"课间"。
3．小组交流：
课间时，你做什么？
4．小结：
5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？
6．小结：
过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

二、 说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）
1．小组交流：
师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。
2．小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。

（1）跳长绳的同学为什么玩得好？
（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？
（3）玩踢毽的同学哪做得好？
过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。
（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？
师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。
课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？
不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。

三、 看一看（使学生知道不守秩序的危害。）
请同学找出不守秩序的同学。
2．小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。

四、 想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）

小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。
讨论：上下楼梯为什么要靠右走？

五、 儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。）

课间活动多，
人人守秩序，
大家休息好，

板书儿歌

2．总结：

板书设计：

六、 课间活动守秩序

课间活动多，有趣又快活。
大家休息好，一起来上课。

探究活动

一、开展主题活动“课间活动如何守秩序”
2．集合，请同学说刚才玩得高兴吗？为什么？
4．全班交流。
6．再次分组活动。
8．全班交流：课间活动守秩序的好处？