特岗教师招聘考试判断题专项训练三

1.捷克著名教育家昆体良的代表作是《大教学论》。

2.教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权力。

3.奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习在本质上是一样的。

4.我国的必修课程一般包括国家课程和地方课程。

5.只要肯钻研教材，教师就能备好课。

6.人格中的气质可塑性强，性格稳定性强。

7.教育法律关系产生的前提是教育法律制度的存在。

8. 多学近乎智，无知即无能 ，说明知识的掌握与智力的发展是同步的。

9.教师申诉制度是一种非诉讼意义上的行政申诉制度。

10.学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。

11.年满六周岁的儿童，其监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

12.1879年，德国心理学家冯特在法国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。

13.影响青少年智力发展的因素很多，如环境、教育、遗传、性别等。

14.终结性评价关心的是最终的目标达成与否。

15.教育目的是由人确定的，具有主观性，不具有客观性。

16.学校应该把德育放在学校工作的首要位置。

17.终身教育主要是指成人教育。

18.学生是自我教育和发展的主体。

19.各级人民政府应对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书。

20.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。