小学自然教案：《第一册5、5地球的运动（2课时）》教案模板

地球作为一颗行星在宇宙中不停地运动，我们生活在地球上感觉不到地球在运动，在地球本身的运动中最明显的是自转运动和公转运动。地球的自转和公转是地球与人类关系最为密切的运动形式。在地球绕轴自转的同时也在绕日公转，由此而影响地球上的光热状况的分布与变化，对自然环境的大气、水、生物、土壤要素有着根本的影响，最后影响到人类的生存

和发展。

本教材总体上分成两大部分简述，即地球自转、地球公转的特点及意义。地球自转的特点和意义包括自转的方向、周期、昼夜交替、时差等。地球公转的特点和意义包括黄赤交角产生太阳直射点南北移动、产生昼夜长短、四季更换、五带划分等。

教法指导

一、授课的思路与方法

1、教师在教学中应利用学生生活实践知识，通过识图、读图、绘图及观看教学录像片等环节，进行图文转换，树立三维空间，理解重点、突破难点、掌握知识。

2、采用讲解教学与启发式教学相结合的教学方法。

3、充分运用现有教学仪器，如黄赤交角仪、地球仪、投影片等进行直观教学，有条件进行多媒体3D动画教学。

二、课时安排

本节共安排2课时。

教案实例

[第一课时]

一、 教学目标

（一）认知目标

1.了解地球自转和公转的绕转中心、方向、周期。

2.理解地球自转是产生昼夜交替的原因。

3.理解地球公转产生四季的更替。

（二）技能目标

培养学生识图、读图的能力。

（三）情感目标

培养学生探索自然的奥秘、热爱科学的情操。

二、教学的重点和难点

1.教学重点：地球自转和公转的特点。

2.教学难点 ：昼夜交替、黄赤交角（地轴与公转轨道面的夹角）四季更替。

三、教学准备

1.地球自转和昼夜交替的教学挂图或演示器。

2.地球仪、黄赤交角仪等教学仪器。

四、教学过程

引言：在前一节课，我们学习了“地貌的变化”。地貌的变化是由于地球内部和外部的物质运动所致，地球外部的物质运动如流水、风、海浪、冰川等与地球的自转、公转所产生的热量差异有着密切的关系。今天我们学习“地球的运动”，主要是要了解地球的自转和公转的特点及其意义。

（一） 地球自转和昼夜交替

1.地轴：地球自转的轴，叫地轴。

2.地球的自转：绕着地轴不停地旋转着，这就是地球自转。

地球自转的方向：自西向东。教师演示地球仪。

3.地球自转的周期：地球绕地轴旋转一周（360度），所需时间是24小时（恒星日：23小时56分）。

4.地球自转的意义：地球是个不透明的球体，太阳只能照亮半个地球，出现了昼夜交替，对着太阳的半个球面为白天，背着太阳的半个球面为黑夜。引起每天太阳东升西落。通过学生观察课本图5-17地球自转与昼夜交替图来直观了解。

地球在自转的同时，又倾斜着身子绕着太阳运动，这叫公转。那么地球的公转又有哪些特点和意义呢？

（二） 地球公转和四季更替

1.公转的方向：地球公转的方向与地球自转方向一样，也是从西向东。

2.公转轨道：公转轨道近似圆形，全长9.4亿千米.

3.公转的周期：每公转一周为一年，共365天（大致每日推进1度）

4.地球公转的轨道平面（黄道平面）与自转的赤道平面并不在同一个平面上，地轴与地球公转的轨道面斜交成66.5度的夹角。地轴的倾斜方向不变，北极总是指向北极星附近。让学生观察课本图5-18地轴与公转轨道面的夹角。

5.太阳直射点：地球在公转过程中，阳光有时直射北半球，有时直射南半球，阳光的直射点会南北来回移动。例如：北半球春分节气（3月20日或21日）、秋分（9月22日或23日）太阳的直射点在赤道上（0度）；夏至（6月21日或22日）太阳的直射点在北回归线上（北纬23.5度）；冬至 太阳的直射点在南回归线上（南纬23.5度）。让学生阅读课本表5-3太阳直射点的变化，进一步掌握知识。

6.南北回归线：一年中，太阳光的直射点总在北纬23.5度和南纬23.5度之间来回移动.这两条纬线分别叫北回归线和南回归线。

7.四季更替：地球上的季节变化，是由于太阳光直射点的南北移动，而形成地球上的四季更替的现象。夏季是一年内白昼最长、太阳最高的季节，冬季是一年内白昼最短、太阳最低的季节。春秋二季是冬夏两季的过渡季节。让学生观察课本图5-19地球公转示意图（特别注意图中的红箭头）。

五、板书设计

（一） 地球自转与昼夜交替

（1）地轴：地球自转的轴，叫地轴。

（2）自转：绕着地轴不停地旋转着

1.地球自转 （3）方向：自西向东

（4） 周期：地球绕地轴旋转一周（360 度），所需时间是24小时

（5）意义：出现了昼夜交替

（二）地球公转和四季更替

（1）方向：自西向东。

（2）轨道：公转轨道近似圆形， 全长9.4亿千米。

（3）周期：公转一周为365天。

2.地球公转 （4）轨道平面；地轴与地球公转的轨道面斜交成66.5度的夹角。

（5）太阳直射点：南北来回移动。

（6）南北回归线：北纬23.5度和南纬23.5度。

（7）意义：形成四季更替。

一、 习题与解析

1.随堂练习

（1）请你说出哪些自然现象是由于地球自转产生的。

（2）下列属于地球公转特点的是 （ ）

（A）绕着地轴自西向东旋转

从西向东绕着太阳旋转

公转方向从北向南，再从南向北

公转轨道近似圆形

（E）.公转一周的时间约24小时

（F）公转一周的时间约365天

（G）公转过程中，地球北极总是指向北极星附近

（3）地球赤道平面与地球公转轨道平面之间的夹角大小是 （ ）

66.5度 23.5度 90度 22.5度

（4）从12月22日至第二年6月22日，太阳直射点在地球表面的方向变化是： （ ）

（A）向北移动 向南移动

先向南后向北移动 不变

（5）南北回归线之间的地区，一年当中能见到太阳直射头顶景象的次数是 （ ）

一次 二次 三次 一次也没有

2.课后作业

（6）由于地球是自 向 自转，所以太阳从 升起，从 落下。地球每 小时自转一周，使地球绝大部分地区 交替一次。

（7）地球公转时，地轴的一端总是指向 附近，地轴与地球公转轨道平面斜交成 度的夹角。

（8）读右图回答问题：

太阳直射的纬

线称为 。

这一天是 月

日或 日，节气

是 日。

北半球处于

。

在图上用斜线画

出黑夜的部分。

图5-7地球自转与昼夜交替

3.参考答案

（1）太阳东升西落 昼夜交替 （2） （3） （4） （5） （6）西 东 东 西 24 昼夜 （7）北极星 66.5 （8）北回归线 6 21 22 夏至 夏季 长 短 略

4.简要分析：

（1）地球绕着地轴自西向东自转，所以地球上看到太阳是东升西落。地球是个不透明的球体，太阳只能照亮半个地球，出现了昼夜交替，对着太阳的半个球面为白天，背着太阳的半个球面为黑夜。

（2）地球公转的方向与地球自转方向一样，也是从西向东，但它是向着太阳转；地球公转轨道近似圆形，全长9.4亿千米.地球公转的周期为一年，共365天；地轴的倾斜方向不变，北极总是指向北极星附近。

（3）地球公转的轨道平面（黄道平面）与自转的赤道平面并不在一个平面上，地轴与地球公转的轨道面斜交成66.5度的夹角。

（4）地球在公转过程中，阳光有时直射北半球，有时直射南半球，阳光的直射点会南北来回移动。北半球的冬至日 太阳的直射点在南回归线上（南纬23.5度）然后向北移动，一直到北回归线上（北纬23.5度），这是北半球的夏至日（6月21日或22日）。然后再返回。

（5）太阳的直射点是南北来回移动的，一年中太阳的直射点在南北回归线上返回，这样在南北回归线上出现太阳直射头顶景象只有一次，而南北回归线之间的地区，一年当中能见到太阳直射头顶景象的次数是二次。

（7）地球公转的轨道平面（黄道平面）与地球自转的赤道平面并不在同一个平面上，地轴与地球公转的轨道面斜交成66.5度的夹角。地轴的倾斜方向不变，北极总是指向北极星附近。

（8）这是一道读图综合分析题，考查地球公转产生的一些自然现象和昼夜产生原因。（1）太阳直射的地球表面与太阳光线成垂直状态，通过读图理解这一天太阳直射的纬线为北回归线，（2）这一天太阳直射点在北回归线上，这天为6月21日或22日，节气是夏至日，（3）北半球处于夏季，白昼长、夜晚短。（4）被太阳照射的半球为白昼，背着太阳光的一方为黑夜。

七、参考资料

黄赤交角 地轴无限延长为天轴，天轴与天球相交于两点，即天北极和天南极。地球赤道平面无限扩大与天球相交的大圆叫天赤道。太阳周年视运动的路线~黄道，实际上是地球绕日公转轨道面无限扩大与天球相交的一个大圆。黄道和天赤道在天球上是不相平行的，不相重合，而构成一个23度26分的交角（现代值），叫做黄赤交角。黄道和天赤道的两个交点，即春分点和秋分点。黄道上距天赤道最远的两点，叫夏至点和冬至点。二至点对天赤道的距离是23度27分，称黄赤大距。黄赤交角的存在，实际上意味着地球在公转太阳的过程中，地球的自转轴对公转轨道面是倾斜的，地轴与公转轨道面交角为66度33分。在地球公转过程中，倾斜着的地轴所指的方向在短期内似乎不变的，在北极星附近，这就是天北极的位置。也就是说在公转时地轴是平行地移动的。黄赤交角的存在说明太阳的周视年运动，不单是地球公转的反映，而且与地球的自转也有一定的关系。

—摘自《地球概论》

（曹省之）