小学思想品德教案：一年级思想品德《上课守纪律》教案模板

认知：

1．知道课堂纪律的基本要求。

情感：
2．对不遵守纪律的行为不满。

行为：
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。

教法建议：

1．一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。
3．本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。

教学设计示例

教学目标

认知：
2． 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感：
2．对不遵守纪律的行为不满。
1．听到上课铃声立即进教室。

教学重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。

教学难点：

教育过程：
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
板书设计：上课守纪律

二、 说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）
1．小组交流：
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
（1）停止一切活动。
（3）在自己的座位上坐好。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

出示图三。
（1）为什么想发言时要先举手？
2．小结：
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

出示投影片。（"看一看"中的图1）
2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？
过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？

1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？

1． 学生四人一组，在组里做。
（2） 听老师讲课……

现场采访：
对做不到的同学你会怎样帮他？

五、 儿歌总结
听到铃声响，
起立要站直，
不做小动作，
发言先举手，

2．学生边读儿歌边表演。

起立要站直，坐正不乱晃。
发言先举手，回答不乱抢。

活动过程：

上课都应该遵守哪些纪律？
（2）全班交流。
（4）请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
（6）写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。

（7）制定评比要求（每周一评）