教师资格考试语文学科知识与教学能力诗歌鉴赏题型指导中小学语文教师资格考试大纲

全国教师资格笔试马上又要开始了，对于参加语文学科考试的部分学员而言，诗歌鉴赏类题型总是感觉无从下手，存在为难情绪。下面谈一下诗歌鉴赏类题型中的炼字部分答题的备考。

进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得 诗家语 ，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是教师资格诗歌鉴赏考查的重点内容之一。

诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情。

根据考纲，主要考查方向为：

1. 对关键词语的品味

2. 对关键诗句的理解

3、当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，就是考析诗眼或析炼字。

诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意;析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。

4. 对语言风格的概括

经常采用的提问方式是:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 某字历来为人称道，你认为它好在哪里?有什麽作用?或与其它某字比较提出优劣问题。

在答这类题型时，可以用一个公式来概括即含义+手法+表达作用 ，也就是解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

比如：

钟山即事

宋 王安石

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。

【注释】

①钟山：山名。

②即事：有感于当前事物的诗，常被冠以 即事 之类的题目。

③相对：对着山。

问题：简析 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔 中 绕 和 弄 字的妙处。

我们可以套用这个答题步骤：

答： 绕 是围绕的意思，字写了出涧水在竹林间回环往复、静静流淌的情态; 弄 是挑弄、逗弄的意思，这里用拟人的修辞手法写出了竹林西边草地上，花草随春风频频舞动、款款弄姿的情态。表达了作者对钟山美景流连喜爱之情。

那么究竟有哪些字需要同学们注意呢?也就是古人炼字，大概锤炼哪些词语呢?

一、要重点观察动词。特别是具有多重含义的动词。这类动词的使用，可以使意象化静为动，非常形象。比如 感时花溅泪，恨别鸟惊心 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 。

二、要看形容词。形容词可以绘景摹状，化抽象为具体。比如 随风潜入夜，润物细无声 。

三、数量词。运用虚数与确数，可以增强表现力。比如 一上高城万古愁，蒹葭杨柳似汀州 。

四、叠韵、拟声、表颜色的词。可以增强韵律、节奏、使诗文更加生动。比如 昔我往矣，杨柳依依 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 。

只要找到这些词，按照我们给出的步骤，就可以解决这一类题型啦，希望对大家有所帮助。

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