幼儿园小班教案：小班语言《传来传去的快乐》教案模板

幼儿园小班语言教案：传来传去的快乐

活动目标：
2、体验同伴间传递快乐的感受。

活动准备：

活动过程：
（价值分析：通过游戏幼儿体验传递的快乐，引出故事内容。）
2、说说什么叫传来传去？
小结：吃的东西，用的东西，玩的东西，生活中的很多东西，都是可以传来传去的。

二、故事
1、播放PPT，完整讲述故事。
说说故事里有哪些动物朋友？

2、再次欣赏，帮助幼儿理解故事内容。
小鸭看到小鸡说了什么？
学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

三、体验
1、说说什么时候你会觉得自己很快乐？
小结：我把快乐传给你，你把快乐传给我，我们大家真呀真快乐！

反思：

1、活动目标明确，主线突出，内容在过程中自然体现

如何在活动中呈现故事内容？如何帮助幼儿理解故事内容？我采用了“视听讲做”结合法，即让幼儿在观赏、倾听、模仿、讲述的过程中逐渐了解快乐的传递过程。在故事的小结中，我用图示的方法再一次呈现，让幼儿有了更深的了解。能够达到目标的第一点。

2、提问设计较好的起到了推动活动开展的作用

活动中，我的提问比较能够符合小班幼儿的认知特点，能根据故事内容和教学目标，有一定的针对性。如：为了让幼儿理解故事内容，学说短句，我利用小班幼儿喜欢重复的特点，多次提问：“XX对XX说什么？”在说的基础上一起学一学做一做。又如：为了让幼儿体验同伴间传递快乐的感受，我从活动一开始就把这个目标隐性穿插在其中。提问：“还有哪些东西也可以传来传去？”、“它们是怎样把快乐传来传去的？”、“你的快乐怎样才能让好朋友知道呢？”等等一系列的问题都为目标二服务。

当然，活动中也有不足。特别是怎样把枯燥的快乐的传递更显性化，还很欠缺。虽然在老师的启发引导下，幼儿也很快乐，但是这些都有点流于表面的意思。怎样把目标二更细化，更具体可行化，还要斟酌考虑。另外，活动中对于幼儿的积极表现，老师怎样调控的更好，做到有张有弛还需努力。