幼儿园小班教案:小班主题《宝宝喜欢上幼儿园》 教案范文

一、主题的由来：
教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。
二、内容与要求
2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。
4、知道要保护自己，不做危险的事情。
三、主题线索
有两个次级主题：
2、我的身体
学着用普通话说自己的名字（P2）★
贴纸人（P2）★
拍拍踏踏（P2）
动动我的身体（P2）★
印小手（P3）★
儿歌：拍皮球（P3）★
有三个次级主题：
2、和哥哥姐姐做游戏

1、你玩我玩大家玩
玩具架P88
小铃铛P88
2、哥哥姐姐做游戏
哥哥姐姐的画P90
蜡笔宝宝找家P90 ★
备注：★ 为教师在本主题内选用内容
四、环境创设
★ 将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。
★ 在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓励幼儿对美工活动的兴趣。

★帮助孩子建立有规律的作息时间，特别提醒家长在家中培养幼儿按时午睡的习惯。
★鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕等。
★家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。
★多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。
★家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全家福照片等）

六、活动方案
活动组织：学习版块 正规活动 集体形式
1、能用普通话介绍自己的姓名及自己的爱好。
材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒
活动过程：
1、 将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。
二、制作小人
三、交流表现
2、要求说出姓名、表达能力好的可以说说喜欢的东西、事情。（用挑选贴纸的 方 法鼓励）
活动名称：开门关门（小班游戏）
内容与要求：
2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。
活动过程：
1、鼓励幼儿跟着教师轻轻的念。
二、游戏：开门关门
2、从两人开始，当念道：“请一个孩子钻进来”时，一名进入。
3、鼓励表达能力好的幼儿还可以说说喜欢的东西、事情。（用贴粘纸的方法鼓励）

活动名称：拍皮球（小班儿歌）
内容与要求：
材料与环境创设：幼儿座位呈马蹄形，中间为空旷场地
一、出示皮球，激起幼儿的活动兴趣 。
2、曹老师有一首很好听得儿歌，名字就叫拍皮球。
1、有感情的念第一遍。
3、鼓励幼儿帮老师做动作，教师念第三遍。
1、鼓励每一位幼儿张口说。

活动组织：学习版块 正规活动 集体形式
1、在活动中让幼儿发现自己有一双手，每只手有五个手指头。
材料与环境创设：A4纸每人一张（上有幼儿的姓名）、调好的颜料2盘、抹布
一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
一棵小树五个丫，不长叶子不开花。
2、引导有儿从自己身上寻找谜底。
1、幼儿看看自己的手。
﹡我的小手张什么样子？
3、幼儿点数自己一只手上有几根手指。
1、教师介绍颜料
3、出示印手的A4纸，让幼儿点读纸上的字“我4岁时的小小手”
5、集体印手，提醒幼儿要将五指张开印出来得才漂亮。
待作品干后，教师将其插入每位幼儿的宝宝成长档案中留作纪念。

活动名称：动动我的身体（小班科学）
内容与要求：通过游戏知道一些身体部位的名称。
活动流程：音乐感知—说说动动—延伸活动
一、音乐感知
二、说说动动
2、跟着音乐感受一下，让全身抖动起来，边动边说我的**会动。
三、延伸

活动组织：学习版块 正规活动 集体形式
材料与环境创设：蜡笔每人一盒
一、观察新蜡笔的摆放。
二、练习取放蜡笔，和小蜡笔做游戏。
2、小蜡笔睡醒了，幼儿根据教师的要求拿出相应颜色的蜡笔。
4、告诉幼儿要拿一支，用一支，放回一支。

活动名称：幼儿园里朋友多
内容与要求：
2、尝试用完整的话说说谁是我的好朋友。
活动过程：
2、教师边弹边唱，幼儿有表情的感受。
4、说说谁是我的好朋友。

活动名称：胖熊吹气球
内容与要求：1、感受故事里的语言美，增进幼儿之间的友谊。
材料与环境创设：5种颜色的气球和手工纸，小胖熊饰品
1、教师出示小胖熊，导出故事，激发幼儿的兴趣。
3、请幼儿学小猪吹破气球。
5、请幼儿认识5种颜色，并把气球送给自己的好朋友。
活动名称：小乌龟上幼儿园
内容与要求：：1、感受故事里的语言美，能够喜欢上幼儿园。
材料与环境创设：各种小动物的头饰
一、教师完整讲述故事，并请幼儿讨论：
2、小乌龟遇到谁了？
二、幼儿讨论：如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？

活动组织：学习版块 正规活动 集体形式
材料与环境创设：蜡笔每人一盒
格子毛巾一条
一、再次观察新蜡笔的摆放。
1、复习几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），认识第五种颜色：桔黄色。
3、认识横线、竖线。
再示范画横线，告诉幼儿从左往右画。
6、幼儿画格子布，教师鼓励幼儿大胆的画，提醒幼儿多换几种自己喜欢的颜色。


内容与要求：
2、 通过活动，感受上幼儿园的快乐。
图片、墙面“开开心心上幼儿园”画面。
1、 谈话：小朋友你们每天上幼儿园开心吗？早上你们是怎么上幼儿园。
图一：看看图上有谁？他们在做什么？我们给小朋友取个好听的名字。
师幼简单小结图一
请一个孩子和老师一起表演上幼儿园的情景。
3、 整讲述故事。