幼儿园大班教案：大班科学《水的秘密》教案模板

【活动来源】
1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的
3、了解水的重要性，懂得节约用水 【准备活动】
2、事先在冰箱里冻好冰块
一、导入新课
师：“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密，好不好？”
评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习打下基础。 二：认识水的特性
教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。
幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。
评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。
教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同
小结：水是无味的
例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的
3、观察
幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。
启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？
评析：教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导，引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来，孩子也在不停的讨论、探讨中形成了知识。
几人一组将杯子里的水倒入盆中，引导幼儿感知水的流动，提问：水是怎样的？
水的流动性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。
5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。
1、水变冰
幼：啊，变魔术。
幼儿：天冷时????在冰箱里。
评析：用孩子们感兴趣的魔术引出内容，幼儿情绪高涨，求知欲望更强烈。 2、观察体验 冰变水
（2）师：想一想冰在什么情况下变成水。
师请幼儿把冰放在玻璃杯里加热，验证幼儿的猜测。
（1）提问：①玻璃杯里的水加热会怎么样？
③热水杯上盖一张纸，你会发现什么？
①在酒精灯上给水加热，引导幼儿观察水的变化
小结：水变成了水蒸气
小结，水蒸气随温度下降变成了水。
本环节评析：幼儿通过猜测及平时的观察，到今天的体验，加深了对水的另一个了解：水的三态变化。
提问：水有什么用处？如果没有水，会怎样？我们怎样保护水资源？
总结：水对我们用处很大，我们一定要节约用水，不能浪费水。
观察日常生活中水流动现象，教师同幼儿一起制作宣传节约用水的图片。 【活动反思】