幼儿园大班教案：大班科学《一叶扁舟》教案模板

幼儿园大班科学教案：一叶扁舟

设计意图

活动目标
2、能在操作活动中大胆提出猜想，并学习实验验证。

活动准备
2、物质准备：树叶、树果、树枝、花瓣等若干，八只做实验用的脸盆，记录纸人手一份。

活动过程
1 师：秋天即将过去，冬天就要来临。树林里的小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬。请你帮小蚂蚁想想看，有什么办法可以让小蚂蚁既简单又安全地过河呢?
2 师：如果坐船。你想小蚂蚁会选择什么做它的小船?

二、预测猜想，第一次操作
环节分析：此处出示教师准备的材料，让幼儿认识实验的物品，并根据幼儿的回答将材料一一贴于记录表中。
环节分析：此问题激发幼儿运用已有经验进行大胆猜测，对出示的物品根据其在水中能否沉浮进行猜测分类，并请个别幼儿记录。
环节分析：此问题进一步激发幼儿验证猜测的积极性。
环节分析：此处对孩子的实验操作提出了详细而规范的要求，帮助孩子建立良好的实验习惯，培养严谨的科学探索的态度。
环节分析：此环节引导幼儿讲述自己的实验结果，体验实验过程的快乐，

三、进一步尝试实验。感知物体的浮力
环节分析：此衔接语向沉浸在成功中的孩子提出了新的挑战，会更加激发孩子的参与热情。
环节分析：此提问超越了孩子的已有经验，但也正因为如此更加激发了他们探索的兴趣。
环节分析：此处给了孩子实验的步骤，让他们在实验的过程中体验水的浮力。培养孩子科学严谨的实验方法和态度。
5 小结：原来树叶在水中飘着的时候，如果你用手往下按，水里也有一种力在推着你，让你觉得有些重，等到你把手放开的时候，水的力就一下子把树叶又推到了水面，这种力就叫浮力，原来水是有浮力的。

四、延伸活动，激发幼儿继续探索的兴趣
环节分析：此环节没有让孩子说一说生活中应用浮力的现象，是因为他们对浮力的感知还很肤浅，不能和生活中的应用很好地结合起来。教师在此处提出的要求是为了让孩子始终保持良好的兴趣，继续进行研究和探索。（冯红炯）